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太阳的话——免费教学PPT课件

学习目标1理解诗歌内容与结构通过朗读和分析，准确把握诗歌的主要内容，理清诗歌的结构布局，掌握诗歌的表达方式和艺术特色。2学会拟人化表现手法认识拟人这一修辞手法，理解诗人为什么要把太阳人格化，体会拟人手法在增强表达效果和情感渲染方面的独特作用。3激发热爱自然情感通过感受太阳带来的温暖和美好，培养学生热爱自然、热爱生活的情感，引导学生以积极乐观的态度面对生活。

导入：你了解太阳吗？太阳在人类生活中的作用太阳是地球上所有生命的能量来源，它不仅提供光明和温暖，还维持着地球的生态系统。自古以来，太阳就被人类视为神圣的象征，代表着希望、力量和生命力。在中国传统文化中，太阳被称为日，与月亮一起被视为天地间的重要元素。许多诗人都曾用优美的文字描绘过太阳的形象和意义。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——李白《早发白帝城》旭日东升照大地，万物生长迎朝晖。——古诗学生说说太阳带来了什么请同学们思考并分享：太阳每天给我们的生活带来了什么？如果没有太阳，世界会变成什么样子？

激趣：以太阳的身份说说话想象自己就是太阳闭上眼睛，深呼吸，想象自己变成了天空中的太阳。你高高地悬挂在蓝天上，俯视着大地，看到了什么？你的光芒照耀着什么？你想对大地上的人们说些什么？想象自己的光芒是如何穿过云层，穿过树叶的缝隙，穿过窗户，最终照在人们的脸上、身上，给他们带来温暖。分享你想给大家带来什么如果你是太阳，你最想给人们带来什么礼物？是温暖？是光明？是希望？还是其他什么？请用我是太阳，我想给你们带来...的形式，说出你的想法。通过这种角色扮演的方式，帮助学生建立与诗歌主体的情感联系，为接下来的诗歌学习做好铺垫。这个环节的目的是激发学生的想象力和创造力，帮助他们以一种全新的视角看待太阳，体会太阳的情感和想法，为理解诗歌内容做好心理准备。

课文整体感知默读课文，思考：太阳讲述了什么请同学们安静地默读课文，用心体会诗人通过太阳想要表达的情感和思想。在默读的过程中，请思考以下问题：太阳在诗中对人们说了哪些话？太阳想要给人们带来什么？太阳希望人们如何接受它的礼物？默读时间约为3分钟。请同学们认真阅读，体会诗歌的语言美和情感美。概括主要内容《太阳的话》这首诗通过拟人的手法，将太阳人格化，描述了太阳渴望走进人们心灵，给人们带来温暖、光明和美好的情感。诗歌主要表达了太阳对人类的关爱和期望，它希望人们打开窗户、打开心扉，接纳它所带来的礼物：金黄的花束、明亮的光芒、清新的香气和温暖的爱意。

结构梳理第一部分：敲门太阳渴望走进人们的生活，敲响人们心灵的窗户，希望被接纳和欢迎。打开你们的窗吧，我是太阳，我在敲你们的门...第二部分：礼物太阳带来了各种美好的礼物：金黄的花束、明亮的光芒、清新的香气和温暖的爱意。我带着金黄的花束，带着明亮的光芒...第三部分：期望太阳希望人们的心灵像木板房一样被阳光充满，变得温暖明亮。让你们的心像小小的木板房，让我进去吧...找出每部分的核心意境第一部分渴望接触，热情邀约，太阳像一位热情的访客，期待被迎接第二部分慷慨赠予，温暖洒落，太阳像一位慷慨的朋友，带来丰厚礼物第三部分心灵温暖，光明充盈，太阳像一位智慧的导师，引导人们开放心灵

重点段落赏析一打开你们的窗吧，我是太阳，我在敲你们的门。我很早就起来了，带着金色的微笑向你们走来。朗读体会请同学们朗读这段诗句，体会太阳的热情和渴望。朗读时注意语气要亲切，富有感染力，表达出太阳迫切想要走进人们生活的心情。这段诗句用拟人的手法，将太阳描绘成一位热情的访客，它敲门、微笑，充满了生命力和亲切感。金色的微笑一词既形象又生动，将太阳的光芒比作微笑，既写出了太阳的特点，又表达了太阳的友好。理解太阳渴望走进人们内心这段诗句表达了太阳渴望被人们接纳的心情。太阳不仅仅是物理意义上的光源，更是心灵的光源，它希望通过敲门的方式，走进人们的生活，照亮人们的心灵。

重点段落赏析二我带着金黄的花束，带着明亮的光芒，带着清新的香气，带着温暖的爱意，哦，还有晶莹的露水。金黄的花束太阳的光芒像金黄色的花束，既有视觉上的美感，又有礼物的寓意。花束象征着美丽和祝福，太阳用它的光芒编织成花束，送给每一个人。这个比喻既新颖又温馨，体现了诗人丰富的想象力。明亮的光芒太阳带来光明，驱散黑暗，让世界变得清晰可见。光芒不仅是物理上的光线，也象征着希望、知识和智慧。在太阳的照耀下，一切都变得明亮而充满活力。光芒是太阳最直接、最本质的礼物。晶莹的露水露水是清晨特有的礼物，它纯净、晶莹，像是大自然的眼泪。太阳不仅带来了光和热，还带来了露水，这体现了太阳对大地生命的关怀和滋养。露水象征着纯净和新生，是太阳给予大地的另一种馈赠。

重点段落赏析三让你们的心像小小的木板房，让我进去吧，让我的光照满你们的心房。诗人对心灵的呼唤这段诗句是对人们心灵的深情呼唤。