五年（2021-2025）高考政治真题分类汇编：专题17 文化创新（学习借鉴外来文化的有益成果、发展中国特色社会主义文化）（全国通用）（原卷版）.docxVIP

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专题17文化创新（学习借鉴外来文化的有益成果、发展中国特色社会主义文化）

真题年份

真题汇总收录试题省份清单

真题标答

2022年

北京卷、海南卷、辽宁（辽、黑、吉）卷、山东卷、天津卷

2023年

浙江1和6月卷、北京卷、福建卷、广东卷、海南卷、河北卷、湖南卷、江苏卷、天津卷、重庆卷

2024年

新课标高考全国（藏、疆）卷、安徽卷、广东卷、浙江1和6月卷、湖南卷、湖北卷、辽宁（辽、黑、吉）卷、山东卷、甘肃卷、北京卷、福建卷、江西卷、广西卷、河北卷、江苏卷、天津卷、

新课标高考全国（藏、疆）卷、山东卷、河北卷、辽宁（辽、黑、吉）卷、湖北卷、湖南卷、福建卷、安徽卷、贵州卷。

2025年

陕西（陕、山、宁、青）卷、辽宁（辽、黑、吉、内）卷、山东卷、河北卷、北京卷、江苏卷、浙江1月卷、湖北卷、安徽卷、广东卷、河南卷、湖南卷、云南卷、甘肃卷

陕西（陕、山、宁、青）卷、辽宁（辽、黑、吉、内）卷、山东卷、广东卷、云南卷、浙江1月卷、

本专题收录的试题年份及试卷省份清单，答案有【网络答案】和【标答】之分，以绿色背景黑色字体呈现的答案，尊崇原始呈现方式。

后续会根据具体试题和标答公布情况及时更新

考点

五年考情（2021-2025）

呈现特征

考点1学习借鉴外来文化的有益成果

（5年5考）

2024年湖北卷、2024年安徽卷；

2023年江苏卷、2023年1月浙江卷；

2022年天津卷。

1.核心概念知识（学科内容）：

关注对文化民族性和多样性、正确对待外来文化、文化交流与文化交融等知识的理解。

2.主客观题呈现频率：

题型

频率

占比

选择题

5

100%

主观题

0

0%

考点2发展中国特色社会主义文化

（5年16考）

2025年甘肃卷、2025年浙江卷、2025年云南卷、2025年山东卷、2025年河北卷；

2024年湖北卷、2024年1月浙江卷；

2023年湖北卷、2023年6月浙江卷、2023年湖北卷、2023年山东卷、2023年北京卷、2023年海南卷；

2022年海南卷、2022年北京卷、2022年山东卷。

1.核心概念知识（学科内容）：

关注对文化发展的基本路径与文化自信等知识的理解。

2.主客观题呈现频率：

题型

频率

占比

选择题

7

43.8%

主观题

9

56.2%

考点01借鉴外来文化的有益成果

（一）试题外显特征分析：

本考点高考没有出现主观题考查，主要以选择题的形式出现；

试题情境主要聚焦中国的文化交流与传播活动，以及人工智能在文化创新中的作用；

学科任务主要是考查描述与分类、解释与论证等能力，主要是对文化交流传播，文化创新过程的分析。

（二）试题彰显的教学建议：

2024湖北卷的解答需要清楚人工智能在文化创新中所发挥的作用。2023江苏卷需要清楚文化的民族性与文化的世界性之间的关系即个性与共性的关系。2024安徽卷，2023年1月浙江卷需清楚对待文化多样性的态度，以及文化的交流与传播途径。

（三）教师教学实施建议：

教师关注对“文化多样性”关键词考查的知识边界的梳理理解，明确“讲什么”；关注对“文化的交流与传播”的必要性，“文化的交流与传播”“文化的创新”的方式的理解与运用，明确“为什么”及“怎么做”。

教师教学中需要着重对“文化是民族的又是世界的”进行分析讲解，使学生理解清楚二者个性与共性的关系。正因为文化具有多样性，文化才需要交流和传播，文化交流传播的方式途径就尤为重要。在传播交流中文化得以发展。故“文化多样性、文化交流传播、文化创新”的逻辑关系需要理清。

教师需要收集中国乃至世界文化交流借鉴的相关素材，进行情境材料储备，保证情境材料的鲜活和真实。

关注学生的读题分析能力，注重描述与阐释的学科任务的培养。

考点2：发展中国特色社会主义文化

（一）试题外显特征分析：

主观题为本部分重点考查形式；试题情境主要聚焦中国传统文化元素、文化栏目、马克思主义在中国的传播，通过对以上情境材料的分析，理解中国特色社会主义文化的发展；

学科任务主要是考查描述与分类、解释与论证等能力，主要是对文献中的结果结论的分析。

（二）试题彰显的教学建议：

2025年云南考查文化发展的基本路径，2024年湖北卷，2023年湖北卷，2024年山东卷，均从怎么做的角度考查中国特色社会主义文化发展中对传统文化的传承与发展；2024年1月浙江卷，2023年6月浙江卷，2023海南卷均考查发展中国特色社会主义文化中要坚持以人民为中心；2022山东卷考查在中国特色社会主义文化发展中对外来文化有益成果的借鉴；2022海南卷、2022北京卷考查中国特色社会主义文化发展所起到的作用。

故对中国特色社会主义文化发展的作用和做法是我们教学的侧重点。

（三）教师教学实施建议：

教师关注对传统文化的传承，对优秀外来文化的借鉴，