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品德养成教育：小学生道德发展课程研究

目录

品德养成教育：小学生道德发展课程研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究范围与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1道德发展理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2品德养成教育的理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.3小学生道德发展课程的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

小学生道德发展课程的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.1道德发展的概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2品德养成教育的目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.3课程内容与教学方法的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

小学生道德发展课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1课程目标的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2课程内容的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3教学活动的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

小学生道德发展课程的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.1教师角色与责任．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.2家庭与社会环境的支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.3评价与反馈机制的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.1国内外典型课程案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.2案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.3案例启示与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

7.2研究局限与未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

7.3对品德养成教育的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

品德养成教育：小学生道德发展课程研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.1品德养成教育的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.2小学生道德发展课程的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

1.3研究的目的与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

二、小学生道德发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.1皮亚杰的道德发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2柯尔伯格的道德发展阶段论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.3中国传统文化中的道德教育观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

三、品德养成教育的课程内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1课程目