词根前缀后缀识别词汇技巧教学教案.docVIP

词根前缀后缀识别词汇技巧教学教案

一、教案取材出处

本教案取材于多个英语教学网站及教育论坛，结合了《英语词汇学》、《英语教学技巧》等书籍中的内容，旨在通过词根、前缀、后缀等元素识别词汇，提升学生的词汇运用能力。

二、教案教学目标

让学生了解词根、前缀、后缀的基本概念及在词汇构建中的作用。

培养学生识别词汇的能力，提高词汇量。

提升学生的英语阅读速度和准确度。

三、教学重点难点

章节内容

教学重点

教学难点

词根

掌握常见词根的英文含义及构成规律

区分同音词根、相似词根，提高词汇识别准确性

前缀

理解前缀的添加方式及对词汇含义的影响

识别带有相同前缀的词汇，提高词汇识别速度

后缀

掌握后缀的添加方式及对词汇词性的影响

区分后缀对词汇含义和词性的影响，提高词汇运用能力

词汇识别实例分析

通过实例分析，让学生掌握如何运用词根、前缀、后缀识别词汇

将所学知识运用到实际语境中，提高学生的词汇运用能力

综合运用

结合所学知识，提高学生的词汇识别和运用能力，提升英语阅读水平

在实际语境中，灵活运用词根、前缀、后缀，提高词汇识别和运用能力

帮助学生巩固所学知识，提高英语词汇运用能力，为后续学习打下基础

四、教案教学方法

引导发觉法：通过引导学生自己发觉词根、前缀、后缀的规律，激发学生的学习兴趣和主动性。

案例分析法：通过具体实例，帮助学生理解和掌握词根、前缀、后缀的识别技巧。

游戏竞赛法：通过游戏和竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度，增强词汇记忆效果。

分组讨论法：鼓励学生分组讨论，互相学习，共同进步。

五、教案教学过程

教学环节

教师讲解内容

教学方法

导入

向学生介绍词根、前缀、后缀的基本概念。举例说明词根、前缀、后缀在词汇构建中的作用。引导学生思考如何通过这些元素识别词汇。

引导发觉法

词根讲解

以”bio“为例，讲解词根”bio“的英文含义为”life”。介绍一些常见的词根，如”audio“、”geo“、”tele“等。分析词根的构成规律。

引导发觉法

前缀讲解

以”un“为例，讲解前缀”un“表示否定含义。介绍一些常见的前缀，如”re“、”dis“、”over“等。分析前缀的添加方式及其对词汇含义的影响。

案例分析法

后缀讲解

以”able”为例，讲解后缀”able”表示“可以的”含义。介绍一些常见的后缀，如”tion”、“ment”、“ness”等。分析后缀的添加方式及其对词汇词性的影响。

案例分析法

实例分析

通过实例，如”unhappy”、“renew”、“unfortunate”、“dismay”、“overtime”、“enjoyment”、“happiness”，分析词根、前缀、后缀对词汇含义和词性的影响。

案例分析法

游戏竞赛

设计词汇识别游戏，如“猜词游戏”，学生通过识别词根、前缀、后缀来猜测单词含义。

游戏竞赛法

分组讨论

将学生分成小组，讨论如何运用词根、前缀、后缀识别词汇，并分享各自的经验和心得。

分组讨论法

总结课程内容，回顾教学重点难点。鼓励学生提问，解答他们的疑问。收集学生反馈，调整教学策略。

六、教案教材分析

本教案所选用的教材为《牛津高阶英汉双解辞典》。该教材内容丰富，涵盖大量词汇和短语，适合英语学习者提高词汇量。对教材的分析：

词汇丰富：教材包含大量常用词汇，覆盖了日常生活、学习、工作等多个领域。

解释详细：每个词汇都附有详细的英文释义和例句，有助于学生理解词汇含义。

词根、前缀、后缀标注：教材对词汇的词根、前缀、后缀进行了标注，方便学生识别和学习。

双解功能：英汉双解的编排方式有助于学生对比记忆，提高词汇学习效果。

本教案选用的教材具有较高的实用性和针对性，能够满足学生的学习需求。

七、教案作业设计

作业一：词汇识别练习

学生需要根据提供的单词，找出每个单词的词根、前缀和后缀。

例如单词”disappear”的词根是”appear”，前缀是”dis“，后缀是”er”。

作业二：词汇构建练习

学生需使用所学的前缀和后缀，构建新的词汇。

例如学生可以用前缀”un“和后缀”ful”构建新词”unful”。

作业三：语境应用练习

学生需在给出的句子中填入合适的词根、前缀或后缀，以使句子意义完整。

例如句子”__re__searchthetopicthoroughly”需要学生填入”re“来形成”research”。

作业四：小组合作项目

学生分成小组，每个小组选择一个主题，使用词根、前缀和后缀来构建一系列相关词汇。

例如主题是“健康”，小组可以构建如”unwell”、“wellness”、“healthful”等词汇。

作业五：家庭作业

学生需在家查阅词典，记录下10个他们之前不熟悉的词汇，并分析这些词汇的词根、前缀和后缀。

八、教案结语

在作业设计完成后，教师可以