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七年级下学期语文教学计划人教版七年级上册

目录CONTENTS教学背景与目标教学内容与重点教学方法与手段教学进度与安排课外拓展与活动教学评价与反馈

01教学背景与目标

03重视学生的阅读能力、写作能力和口语交际能力的培养，提高学生的语文综合应用能力。01强调语文学科核心素养的培养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。02注重学生的自主、合作、探究学习方式，鼓励学生在实践中学习，在学习中实践。课程标准要求

人教版七年级上册语文教材注重文学性和思想性的统一，选取了文质兼美的文章，涵盖了古代、现代、中国、外国等不同时期和地域的文学作品。教材按照主题单元进行编排，每个单元围绕一个主题展开，有利于学生进行系统学习和深入思考。教材设置了丰富的语文实践活动，如口语交际、写作、综合性学习等，有利于学生在实践中提高语文应用能力。教材内容特点

七年级下学期学生已经具备了一定的语文基础知识和学习能力，能够进行较为复杂的阅读和写作活动。学生的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物有着浓厚的兴趣，同时也具备一定的自主探究和合作学习能力。学生在语文学习中可能存在的问题包括：阅读理解能力不足、写作表达能力有限、口语交际能力欠缺等。学生学情分析

123过程与方法目标知识与技能目标情感态度与价值观目标教学目标设定掌握本学期教材涉及的生字词、文学常识、阅读技巧等基础知识；提高阅读理解和写作表达能力；培养口语交际和综合性学习能力。倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生在实践中学习，在学习中实践；培养学生的批判性思维和创造性思维能力。激发学生对语文学习的兴趣和热情；培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识；提高学生的审美情趣和人文素养。

02教学内容与重点

巩固和扩大识字量，掌握常用汉字的音、形、义。汉字认知书写规范识字方法培养良好的书写习惯，掌握正确的笔画顺序和结构比例。引导学生运用多种方法识字，如部首识字、形声字识字等。030201识字写字教学

培养学生理解文章主旨、把握文章结构、分析文章语言的能力。阅读理解教授学生运用浏览、略读、精读等多种阅读方法。阅读方法提供丰富多样的阅读材料，包括文学作品、科普文章、历史故事等。阅读材料阅读教学

写作基础写作训练写作指导写作教学巩固和提高学生的写作基础，包括写作格式、标点符号、语言表达等。引导学生进行多种形式的写作训练，如日记、周记、作文等。针对学生的写作难点进行有针对性的指导，提高学生的写作水平。

培养学生清晰、准确、流畅地表达自己的观点和情感。口语表达提高学生的听力理解能力，能够准确捕捉对方的话语信息。听力理解教授学生基本的交际技巧，如礼貌用语、倾听技巧、回应方式等。交际技巧口语交际教学

跨学科学习引导学生将语文知识与其他学科知识进行整合，提高综合运用能力。实践活动组织丰富多彩的语文实践活动，如朗诵比赛、戏剧表演、文学社团等。学习策略教授学生有效的学习策略，如时间管理、记忆技巧、阅读策略等。综合性学习教学

03教学方法与手段

通过提出富有启发性的问题，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。提问引导鼓励学生开展小组讨论，分享彼此的观点和见解，拓展思维广度，提高分析问题和解决问题的能力。讨论交流结合课文内容，引入相关案例，让学生在分析、讨论中加深对知识的理解和应用。案例分析启发式教学

123根据课文内容和学生实际，创设生动、具体的语言情境，让学生在情境中感受、理解和运用语言。创设情境引导学生通过角色扮演的方式，模拟课文中的场景和人物对话，增强语言实践能力和语感。角色扮演结合课文内容，组织学生开展实地观察、调查等活动，让学生在实践中学习、运用语言。实地教学情境式教学

分工协作根据学生的学习能力和特长，合理分配学习任务和角色，让学生在分工协作中互相学习、互相帮助。成果展示鼓励学生将小组合作学习的成果进行展示和交流，增强学生的自信心和表达能力。小组合作将学生分成若干小组，鼓励小组成员之间互相交流、讨论、合作，共同完成学习任务。合作式学习

利用多媒体课件、教学视频等教学资源，丰富教学内容和形式，提高教学效果。多媒体教学利用网络平台和教学软件，开展在线学习、在线测试等教学活动，拓宽教学渠道和时空限制。网络教学利用智能教学辅助系统，对学生的学习情况进行实时监测和评估，为个性化教学提供支持。智能教学辅助信息化教学手段应用

04教学进度与安排读课文略读课文写作训练口语交际课时分配计划安排适当课时，注重文本深度解读和语言文字运用。简要讲解，引导学生自主阅读，培养快速阅读和获取信息的能力。利用课前或课后时间，组织学生进行口语表达和交流活动。定期安排写作课程，结合教材要求和学生实际，进行有针对性的指导。

重点难点突破策略重点通过讲解、示范、练习等多种方式，帮助学生掌握重点知识。难