2024年新沪粤版八年级上册物理课件 2.3 我们怎样区分声音（续）.pptVIP

第二章声音与环境2.3我们怎样区分声音（续）助力教学仅限个人使用，

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2声音的强弱——响度用波形图比较响度声音的品质——音色助力教学仅限个人使用，

课时导入从身边的问题出发：我们的民族乐器不仅品种多，且发出的声音优美动听,各具特色。如果用如图的古筝与洞箫合奏一曲，你能分出洞箫声和古筝声吗？人们是根据什么辨别声音的呢？助力教学仅限个人使用，

课时导入建构模型振幅：物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。它是指振动物体离开平衡位置的最大距离。如图MN为物体不振动时的原位置即平衡位置，OP为振动物体离开平衡位置的最大距离，就是振幅。助力教学仅限个人使用，

知识点声音的强弱——响度知1－讲感悟新知1响度物理学中，把声音的叫做响度，又叫音量。就是我们日常生活中所说的声音大小。探究决定声音响度的因素助力教学仅限个人使用，

知1－讲感悟新知实验装置实验过程先轻敲音叉后接触悬挂着的乒乓球，听音叉声音响度，观察乒乓球被弹开的距离；再重敲音叉后接触悬挂着的乒乓球，听音叉声音响度，观察乒乓球被弹开的距离什么时候会有海市蜃楼在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻敲鼓，听鼓声响度，观察小纸屑的跳动幅度；然后用力敲鼓，听鼓声响度，观察小纸屑的跳动幅度用大小不同的力度弹拨琴弦，听一听哪种情况声音响度大，看一看，什么时候琴弦的振动幅度大助力教