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课程思政理念与测量学教学内容的融合发展
说明
CIPP模型的最终评价目标是为课程的持续改进和优化提供数据支持。通过系统的反馈机制，课程实施者可以实时发现课程中的不足，并在每个教学周期中进行改进，使得测量学课程能够不断适应变化的教学需求和社会发展的趋势。
过程维度是对课程教学过程中实际操作和教学活动的评估。在测量学课程中，过程评估侧重于课堂教学的有效性、教学方法与学生参与度等因素。教学过程的评估不仅需要关注教师的教学策略和课堂管理，还需要分析学生在课堂上的互动情况和学习态度。此维度的评价重点是教学活动是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够促进学生的
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