15.1《谏太宗十思疏》课件统编版高中语文必修下册.pptxVIP

高瞻远瞩谏思危，;如果你穿越到唐朝，成为一名谏臣，面对如下情况，你会如何劝谏唐太宗？

贞观初年，唐太宗借鉴隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利于国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展，百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。大臣们对此极为忧虑，他们看到了繁荣昌盛的后面隐藏着危机，开始纷纷上书劝谏。;每组派代表展示课前整理的每段重点文言知识、本课实词卡片。;理性的声音——思”什么？.理性;“不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。”

“凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。”

“夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。”

“怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎”;理清论述思路，倾听理性声音;理清论述思路，倾听理性声音;【合作探究】敢于担当还要有能力担当，规劝者的劝谏艺术也直接关系到劝谏的成败。那么，魏征的劝谏有哪些艺术魅力？;1.赏析“凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡”。;2.“疏”为“疏通事理，分条陈述”的意思。魏征为什么要将分条陈述的最重要的“十思”置于篇末，而不置于篇首？即为什么要写前两段？;木长固本

欲流浚源;创业;2.“疏”，为“疏通事理，分条陈述”的意思。魏征为什么要将分条陈述的最重要的“十思”置于篇末，而不置于篇首？即为什么要写前两段？;①“臣闻”能否改成“臣以为”？

②“君人者，诚能见可欲则思知足以自戒……”其中“诚能见可欲”能否改成“是故见可欲”？

③“怨不在大，可畏惟人”“将有作则思知止以安人”，这两句话能否改为“怨不在大，可畏惟民”“将有作则思知止以安民”？

④作者为什么说自己是“下愚”，而称唐太宗为“明哲”？;三;请从“居安思危——戒奢以俭”和“善始——克终”这两个话题中任选一个，围绕选择的的话题召开一次专题研讨会，分四组合作，要求每组撰写不少于三条的发言提纲。