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学前儿童科学教育测试试卷四

一、单项选择（每题3分，共30分）

1.幼儿科学教育的途径不包括以下哪个方面？（）

A.教学活动

B.游戏活动

C.生活活动

D.运动活动

2.（）是幼儿科学教育的基本方法。

A.教师指导

B.实验

C.自主探究

D.自由学习

3．幼儿在科学区活动时，下列哪种情况下教师不应介入（）。

A．当幼儿遇到困难准备放弃时

B．当幼儿没有按照教师预设的玩法操作时

C．当同伴之间出现纠纷而无法自行解决时

D．当教师为了深入了解幼儿的行为动机，并准确解读幼儿行为时

4．以下有关游戏中的科学教育的说法不正确的是（）。

A．幼儿在游戏中的科学探究是由幼儿的内在动机所驱使的

B．教师对游戏中的科学探究设定了明确地目标

C．幼儿在游戏中的科学探究行为具有随机性和偶然性

D．在游戏中，幼儿可以自己控制探索的进程

5．教师在进行科学发现活动室活动后的分享与交流时，应避免（）。

A．教师提出的日常问题多于科学问题

B．教师提出更多的开放性问题和推理性问题

C．教师加大示范操作性问题的比例

D．教师在与幼儿互动时更多地面向全体幼儿

6.请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社

会资源中的（）

A.信息资源

B.材料资源

C.人力资源

D.组织资源

7.学前儿童科学教育内容选择的首要要求是（）

A.科学性和启蒙性

B.广泛性和代表性

C.地方性和季节性

D.时代性和民族性

8.下列属于幼儿园可做的物理小实验的是（）

A.种子发芽实验

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B.淀粉加碘实验

C.摩擦实验

D.蚯蚓翻土实验

9.活动材料的准备是集体科学教育活动一个重要的环节，教师可以采用（）的方法来

更好的完成这个环节。

A.大量的购买材料B.全部让家长准备

C.只准备最简单的材料D.和幼儿一起收集和制作一些材料

10.下列属于开放性问题的是（）

A.“它是什么？”

B.“它们一样吗？”

C.“你们愿意参加吗？”

D.“你刚才发现了什么？”

二、简答（每题10分，共20分）

1.简述教师在科学区活动中介入的时机把握和方法。

2.什么是生命教育?生命教育对学前儿童成长的意义有哪些?

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三、论述题（每题15分）

如何在学前儿童的科学教育中落实“以游戏为基本活动”？

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四、材料分析题（15分）

某园小班的几个孩子正围在一起观察母鸡，只见母鸡扑棱着翅膀跳起来。一男孩问其他几个

孩子：“你们说，这只鸡为什么飞不上天?。其他孩子都说不知道，该男孩得意地说：“我知

道!你们看它多胖啊，怎么能飞上天呢?”这时，老师在一旁纠正说：“真正的原因是因鸡的

翅膀退化了才飞不上天的”。接着，老师带领几个孩子反复复述了几遍，孩子们都说懂了。

但是，当老师再次提问那个男孩子时，他竟问答说“因为鸡的翅膀化掉了才……”

你认为该教师的做法合适吗?为什么?这反映了该教师什么样的教育观念?

学前儿童科学教育测试试卷四

一、单项选择（每题3分，共30分）

DCBBCCABDD

二、简答（每题10分，共20分）

1.简述教师在科学区活动中介入的时机把握和方法。

一般来说，在以下情况下，可以作为教师介入幼儿活动的时机判断：

1)当幼儿主动寻求教师帮助时。

2)当幼儿遇到困难准备放弃时。

3)当教师发现活动中可以提升幼儿经验而不影响幼儿的探索意愿时。

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