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大自然的声音;上节课我们通过抓关键词，联系生活进行想象等，认识了大自然的音乐家——风。这节课我们继续跟随作者感受大自然美妙的声音，走进“音乐家”水的世界。;自由朗读第3自然段，你觉得哪些语句写出了水声的美妙？用横线画出相关句子，圈画关键词，感受水声的美妙。;水，也是大自然的音乐家。;下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。;原来不仅是树林、树叶、房子、屋顶、窗户，大自然中的一切都是变成了小雨滴的打击乐器呀，真是美妙！;滴滴答答叮叮咚咚叮叮当当
淅淅沥沥啪啦啪啦哗啦哗啦
哗哗啦啦乒乒乓乓噼噼啪啪
嗵—嗵—嗵咚—咚—咚;小雨滴越聚越多，变成了小溪，流向河流，流向大海，水声会发生什么变化呢？;当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。;水流：由小到大声音：由弱到强;你在哪里听到过？;水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩（）。小雨滴（），一场热闹的音乐会便开始了。（）……（）……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起（）：小溪（），流向河流；河流（），流向大海；大海（），汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。;动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。;大自然的声音太美妙了，这些模拟声音的词让人仿佛身临其境，真是一次美妙的体验呀。;这篇课文运用人格化的写法，以及大量形象鲜活、熟悉生动的语句，分别从风、三个方面描写了大自然美妙的声音，表达了作者思想感情。;在大自然中，不仅可以听到雨声、小溪、河流、大海各不相同的声音，还有挂在高高悬崖上的瀑布，也会发出美妙的声音哦。;;“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”
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