《美丽的小兴安岭》（第2课时）教学设计.docVIP

教学设计

课题

美丽的小兴安岭

科目

语文

年级

三年级

课时

2课时

课型

新授课

授课人

课时

第二课时

教学分析

教学内容分析

《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。在熟读课文的基础上，感受小兴安岭的四季景色美，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。

学情

分析

通过第一课时的学习，学生已经掌握了生字词，能整体把握课文内容，知道课文介绍了小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产。在熟读课文的基础上，通过重点词句感受春天的美。在教师的引导启发下，通过迁移学法，感受小兴安岭夏、秋、冬之美。

资源环境分析

借助交互式多媒体教学一体机、课件等感受小兴安岭一年的美景和丰富的物产。

教学准备

教学

目标

1.正确流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，学习作者按四季变化的顺序，抓住每季景象的特点进行观察的方法。

2.能正确流利、有感情地朗读课文，感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产。背诵自己喜欢的段落。激发热爱祖国大好河山的思想感情。

重点

难点

体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法，体会小兴安岭的四季之美。

教法

学法

讲授法、启发引导法、探究学习法、诵读法、发现法

教具

资源

课件、图片

设计

思路

教学前布置学生充分预习，从字词、课文内容、朗读、搜集资料等方面进行课前探究。基于此，设计思路如下：课件出示，复习导入——品读欣赏，深入探究——拓展延伸，积累实践。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

资源应用

课件出示，复习导入

1.这节课我们继续学习——《美丽的小兴安岭》，播放课文范读录音。

2.上节课我们已经初读了课文，小兴安岭给你留下了怎样的印象？能简单地说说吗？

（引导学生简单交流：春姑娘来到了小兴安岭，给小兴安岭披上了绿装，溪水欢快地流淌，枝上的嫩芽迫不及待地探出脑袋，似乎想告诉人们春天到来的消息。夏天，小兴安岭树上的枝叶绿得逼你的眼，一片一片将天空遮得严严实实的。花儿也像比美似的各自舒展着婀娜的身姿。秋天也不甘示弱，到处一片金黄，落叶跳像翩翩起舞的蝴蝶，庆祝今年又是一个丰收年。冬爷爷赶着马车也来到小兴安岭，踏上松软的白雪，去寻找小动物朋友们的足迹。）

3.这节课，老师特意为同学们准备了几张小兴安岭的图片。现在就让我们一同走进美丽的小兴安岭。（板书：美丽的小兴安岭）

4.多媒体配乐滚动播放小兴安岭四季图片，学生欣赏风景。教师随滚动的图片简单介绍小兴安岭的四季美景。

1.听课文范读，思考问题，交流感受。

2.观看图片，介绍小兴安岭四季之美。

课件、图片

品读欣赏，深入探究

（一）我发现同学们已经被小兴安岭的美景深深地陶醉了。小兴安岭这么美，我们就继续到那儿去旅游。你准备在生机勃勃的春天去，还是在果实累累的秋天去？或是在夏天去欣赏枝叶繁茂，还是等到冬天欣赏白雪皑皑，结交那儿的小动物朋友？简单说说原因。

（二）作者在课文中以优美的语言文字向我们展示了小兴安岭一年四季的美丽风光，满足同学们想去旅行的愿望。

（三）你喜欢哪个季节就去读相对应的自然段。（学生自由读相应的课文，运用边读边想的方法找出欣赏或感兴趣的景物，并用喜欢的方式——朗读、绘画、表演、理解词语等说说感兴趣的理由。）

（四）按课文的叙述顺序全班交流：

1.春天：春天，是个美丽的季节。说说你感兴趣的景物或理由。（自己先思考，然后小组交流讨论，派代表参与全班交流。）

课件出示，“抽出”写出枝条快速有力地长出来，“嫩绿”反映出春天新生树叶的样子和颜色。（板书：抽出枝条）

通过有感情朗读的形式表现自己对树木的喜爱。

（2）课件出示文句，品味语言。“汇”写出雪化成水的动态美。“淙淙”写出溪水流淌美妙的声音。可以通过有感情朗读的形式展示自己对溪水的喜爱。

（3）课件出示文句。这段话运用拟人的修辞手法写出小鹿生活的快乐，也体现了春天的美好。可以通过有感情朗读的形式表现小鹿的快乐生活。

（4）指名读，读出生机勃勃的景色，读出对春天小兴安岭的喜爱之情。喜欢这节的同学一起站起来读这段课文。（板书：生机勃勃）课件出示小兴安岭春景图。

2.依次学习夏天、秋天、冬天之美。

（五）教师总结：这节课上我们大家在小兴安岭里一同度过了春夏秋冬，小兴安岭一年四季景色迷人，你能用一句话说说小兴安岭是个什么样的地方吗？（互相交流）

作者也从心中由地发出赞叹。引读最后一段。（小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。）（板书：大花园巨大宝库）

引导学生用“是……也是……”说句子（六）学生用自己喜欢的方式通读全文。

1.交流分享，深入文本。

2.斟酌字词，品味语言，有感情地朗读课文。

课件、图片

拓展延伸，积