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中国卫生事业管理2024年7月第41卷第7期（总第433期）

医学生数字素养：量表开发与影响因素分析

吕1,2△

张其林,吴娟

（1.安徽医科大学卫生管理学院,安徽230032；2.安徽医科大学人文医学学院）

合肥

目的：在数字医疗背景下关注医学生数字素养具有鲜明的时代内涵和重要的育人价值，本研究旨在开发一

[摘要]目

套适用于当前医学生群体的数字素养评估工具并进一步探讨其影响因素。方法：基于Churchill提出的量表开发经典程

序和相关实践，首先构建医学生数字素养量表的初始版本，其次通过随机整群抽样方法进行数据收集，进一步将样本分为

样本A和样本B分别使用SPSS和AMOS软件进行探索性因子分析和验证性因子分析。同时，运用SPSS软件开展描述

性统计分析、独立样本T检验、单因素分析以及多元线性回归分析进一步探讨医学生数字素养的影响因素。结果：最终通

过验证的医学生数字素养评估工具由信息与数据素养、沟通与协作素养、数字内容创造素养、安全素养、问题解决素养、职

业相关素养6个一级指标、25个二级指标构成，累计贡献率为71.89%。同时，本文还发现女生（P0.001）、独生子女（P

0.05）、拥有可上网设备的种类（P0.001）、学生干部（P0.05）、家庭经济状况（P0.05）正向预测医学生数字素养

水平。结论：本研究开发了具有良好信效度的医学生数字素养量表，且发现医学生整体数字素养水平良好。但子维度中，

数字内容创造素养是其最大短板，同时沟通与协作素养和职业相关素养函需加强。影响医学生数字素养水平的关键因素

覆盖个体层面（即性别、独生子女、拥有可上网设备的种类）、学业层面（即学生干部）和家庭层面（即家庭经济状况）。相关

发现能够为数字医疗趋势下医学院校有效评估医学生数字素养，并针对不同群体精准开展数字素养教育提供科学参考。

【关键词］数字医疗；医学生；数字素养；量表；影响因素

R19;G640[文献标志码]A1004-4663(2024)07-787-06

[中图分类号][文章编号]

AnalysisontheScaleDevelopmentandInfluencingFactorsofDigitalLiteracyofMedicalStudents./ZhangQilin,et

1.//TheChineseHealthServiceManagement.

al

AbstractObjectiveTodevelopadigitalliteracyscalesuitableforcurrentmedicalstudentsandfurtherexploreitsinfluen-

cingfactors.MethodsBasedontheclassicalprogramsandrelatedpracticesondevelopingascaleproposedbyChurchill,theini-

tialversionofthedigitalliteracyscaleformedicalstudentswasfirstlyconstructed,thenthedatawascollectedthroughtherandom

clustersamplingmethod.Sampleswerefurtherdivi