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《天工开物》融入化学教学的实践与应用研究
目录
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1《天工开物》的文化价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2化学教学的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3《天工开物》融入化学教学的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1《天工开物》的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2化学教育的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.3《天工开物》与化学教学融合的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4研究目标与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.2预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
《天工开物》与化学教学融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1《天工开物》的化学内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.1《天工开物》的成书背景与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.2《天工开物》中的化学知识体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.3《天工开物》的化学实验方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2化学教育的理论指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.2多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.3STEM教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3《天工开物》融入化学教学的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.1历史文化融入教育的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.2《天工开物》对化学教育的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.3《天工开物》与化学知识的关联性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
《天工开物》融入化学教学的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1《天工开物》与化学课程内容的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.1《天工开物》与化学物质的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.2《天工开物》与化学反应的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.3《天工开物》与化学仪器的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2《天工开物》与化学实验教学的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2.1《天工开物》实验的现代化改造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2.2基于原著的化学实验设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.3实验教学中的学生参与度提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.3《天工开物》与化学教学方法的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3.1探究式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.3.2项目式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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