2.1《改造我们的学习》语言特色解读课件（共13张PPT）统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

《改造我们的学习》语言特色解读

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二、成语、谚语、俗语一、修辞手法

一、修辞手法

一、修辞手法例1：在学校教育中，在在职干部教育中，教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑，教经济学的，不引导学生研究中国经济的特点，教政治学的不引导学生研究中国革命的战略和战术，诸如此类。排比与反复相结合。列举理论与实际分离的事例，强调“为数相当地多”，不可等闲视之。排比、反复

一、修辞手法例2：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。这是排比与层递、反复相结合，由小到大递升排列，层层深入地说明主观主义作风的危害性。排比、反复、层递、例3：