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《云房子》教学设计
学科
语文
年级
二年级
教学形式
教师
单位
课题名称
云房子
学情分析：经过一年的培养，学生阅读感悟的能力得到了提高，特别是童话类的故事更能提起学生学习、朗读的兴趣，孩子们的自主求知欲和表现力较强。但是学生的年龄小，注意力不能持久、集中。针对这些特点以及我对新课标的理解，在教学中我着重引导学生自主合作、主动探究，通过朗读、表演、想象等方式来理解课文内容。
教材分析
《云房子》这则童话故事采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色。其语言美、意境美、颇具情趣性，极受儿童喜爱。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光观察空中的景象，符合儿童心态，体现了童话
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