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从加拿大沉浸式双语教育探寻我国朝鲜族小学双语教育革新之路

一、引言

1.1研究背景与动因

在经济全球化不断深入、文化多样性日益彰显的当下，多语言交流已成为世界发展的显著趋势。各国之间的政治、经济、文化往来愈发密切，对具备多语言能力及跨文化交际能力人才的需求也愈发迫切。对我国而言，提升留学生和国内学生的英语水平以及跨文化交际能力，是培养全球化人才的关键环节，在此过程中，双语教育被视作一种行之有效的手段。

双语教育在全球范围内受到广泛关注，不同国家基于自身的历史、文化、社会背景，发展出了多种独具特色的双语教育模式。其中，加拿大的“沉浸式”双语教育备受瞩目。加拿大作为一个双语国家，英语和法语均