2025年正高卫生职称-公共卫生类-健康教育与健康促进(正高)[代码：091]历年参考题库含答案解析.docxVIP

2025年正高卫生职称-公共卫生类-健康教育与健康促进(正高)[代码：091]历年参考题库含答案解析(5卷套题【单项选择100题】)

2025年正高卫生职称-公共卫生类-健康教育与健康促进(正高)[代码：091]历年参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】健康信念模型的核心要素中，描述个体对疾病严重性认知的选项是？

【选项】A.感知障碍B.益处C.障碍感知D.严重性认知

【参考答案】D

【详细解析】健康信念模型包含感知障碍、益处、障碍感知、严重性认知四个核心要素。选项D“严重性认知”直接对应个体对疾病严重性的评估，是模型中判断行为改变的关键因素。其他选项中，A和B属于益处相关，C为障碍感知的重复表述。

【题干2】社区健康促进中，以下哪项不属于三级预防措施？

【选项】A.疾病早期筛查B.高危人群干预C.健康教育普及D.慢性病治疗

【参考答案】D

【详细解析】三级预防分别为一级预防（健康教育普及、高危干预）、二级预防（早期筛查）、三级预防（疾病治疗）。选项D慢性病治疗属于三级预防，但题目问的是“不属于”三级预防的措施，正确答案应为D。其他选项中，A和B属于二级及一级预防范畴。

【题干3】社会支持理论在健康促进中的应用，最强调的维度是？

【选项】A.情感支持B.信息支持C.工具支持D.制度支持

【参考答案】A

【详细解析】社会支持理论将支持分为情感支持、信息支持、工具支持和制度支持。其中情感支持（个体被接纳、理解、关爱）是健康行为维持的核心动力，尤其在慢性病管理中至关重要。其他选项中，B属于信息获取，C为实际帮助，D涉及政策层面。

【题干4】健康传播中的“知识-态度-行为”模型（KAP）中，哪项是干预后的最终目标？

【选项】A.态度转变B.知识普及C.行为改变D.信念形成

【参考答案】C

【详细解析】KAP模型强调通过知识传播影响态度，进而驱动行为改变。行为改变是干预的最终目标，而态度转变（A）和行为改变（C）常被混淆，需注意模型逻辑链条：知识→态度→行为。选项D“信念形成”属于健康信念模型范畴。

【题干5】健康风险沟通中，属于“风险放大”现象的是？

【选项】A.低估风险B.高估风险C.风险转移D.风险忽略

【参考答案】B

【详细解析】风险放大指公众对风险的过度担忧，常见于媒体报道中的灾难化描述。选项B“高估风险”符合此定义，而选项A“低估风险”属于风险最小化，C和D与放大无关。需注意区分风险沟通中的“放大”与“转移”概念。

【题干6】慢性病防控中，属于社区主导型干预模式的是？

【选项】A.政府指令性干预B.专业机构主导C.居民自组织D.企业赞助项目

【参考答案】C

【详细解析】社区主导型干预强调居民自主参与，如成立健康自我管理小组、社区健康委员会等。选项C符合定义，而A为行政干预，B为专业主导，D为企业行为。需注意与“政府主导型”“多部门协作型”的区分。

【题干7】健康素养的核心能力中，最基础的是？

【选项】A.获取/处理信息B.健康决策C.自我管理D.疾病识别

【参考答案】A

【详细解析】健康素养框架包含6大核心能力：获取/处理信息、健康决策、自我管理、疾病识别、健康目标设定、责任认知。其中信息获取是基础，其他能力均需以此为基础展开。选项B和C属于应用层面，D属于具体技能。

【题干8】以下哪项不属于健康促进策略中的“环境支持”？

【选项】A.创建无烟环境B.调整交通路线C.规范食品标签D.开展健康讲座

【参考答案】D

【详细解析】环境支持指通过改变物理和社会环境促进健康行为。选项A（政策干预）、B（交通规划）、C（标签规范）均属环境支持，而D为健康教育活动，属于个体行为干预策略。需注意区分环境支持与个体干预的不同维度。

【题干9】健康风险评估中，属于量化风险的是？

【选项】A.流行病学调查B.风险矩阵法C.焦点小组访谈D.政策分析

【参考答案】B

【详细解析】风险矩阵法通过概率与影响程度评估风险等级，属于定量方法。选项A为描述性研究，C为定性访谈，D为政策评估。需注意风险量化与质性研究的区别。

【题干10】健康inequity（健康不平等）的干预重点在于？

【选项】A.缩小城乡差距B.消除弱势群体C.提升全民健康水平D.优化资源配置

【参考答案】D

【详细解析】健康不平等干预强调通过资源优化配置（如医疗资源向低收入群体倾斜）、政策调整等解决结构性差异。选项D正确，而A和B属于具体表现，C为最终目标但非干预重点。

【题干11】健康传播中，属于“恐惧诉求”策略的是？

【选项】A.提供应对指南B.展示积极案例C.强调后果威胁D.鼓励政策支持

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