国家级三好学生卜芊予（贾勇指导）语文 7.docxVIP

国家级三好学生卜芊予（贾勇指导）语文

曾获国家级三好学生荣誉称号、全国最美小学生、全国一等奖得主卜芊予原创作品之一：

九月初入新校园

秋阳铺暖桂香浮，风过银杏落金流。九月，是象征希望的月份。我满怀着成长的困惑，初遇的喜悦，未来的憧憬。踏入新校园。

忆对中秋丹桂丛，花在怀中，月在怀中。校园里，望着头顶的桂花，绿叶衬出点点金黄碎花，一团团簇成流金朵朵。颇有诗句中那“揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层”之秀美。沁人心脾的清香顺着点点被秋风吹落的花瓣用来，泛起内心阵阵浪潮。将思绪拉回，眼前仿若复现小学时，与同学们在桂花树下奔跑，玩耍，读书，桂花香满溢，如今，新校园里，同样的香气满溢，身边的人却再不似从前，我不禁涌出一丝伤感与成长的困惑，新校园，新环境，成长的路上千变万幻，如今还似从前吗？

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。漫步在校园的路上，耳中有高年级郎朗的读书声。忽然间，踩到了一片枫叶，抬头望去，一片火红，每一个围观的同学的眼中都燃烧着簇簇火红，就像是喜悦，希望的烽火，此时我的心灵已悄然被这一抹火红色渲染，枫叶层层叠加，在阳光的照射下形成金色，就像我的心境一般，同学们的眼光中多了份名为喜悦的火红，我恍然明白了，我捡起那篇枫叶，原来，成长的路遍地火红，不只是离别与困惑，更多的是初遇的喜悦啊。

满地泛黄银杏叶，忽惊天地告成功。随意漫步着，一颗银杏树恍的出现在眼前，银杏看着有些历史了，枝干十分粗大。满树金黄璀璨。细看，大多银杏叶都已经有绿色转变为黄色，秋风轻拂，银杏叶随风飞舞，正飘落在手心，眼中闪过一丝光芒，这哪是银杏叶啊，这分明是代表着希望的秋天的信啊，或许在很久以前，就有同学围着观赏了吧，四季轮回，人与事千变万化，银杏树叶从碧绿到金黄再到碧绿……阳光透过枝叶的间隙洒在脸庞，明媚灿烂，秋风撩起发梢，秋色连波，如此美好，或许更多的，是对未来的憧憬吧，不仅憧憬银杏的美好，更是未来的无限美好。银杏千变万幻，不畏惧秋风萧瑟，不畏惧时间的改变，成长的磨难，始终坚守自己的情操，我想，我的未来也是。

万千景物已经将校园染成斑斓，内心已悄然改变。

所以啊，秋天周而复始，希望也是。

指导老师：贾勇教授。

公开信息显示：贾教授早年曾是西安铁一中学语文学科负责人、西工大附中首席语文老师，曾受西安高新一中原副校长封某邀请到高新一中多次做过学术报告，曾受邀到西安交通大学附中本部、陕师大附中本部多次做过学术报告。因此可以说，贾勇教授曾经是西工大附中资深语文教师、西安高新一中资深语文教师、西安铁一中学资深语文教师、西安交通大学附中金牌语文教师、陕师大附中金牌语文教师。

陕西省教育厅评定的省级优秀教材主编，二十年前曾连续三年在青年教师赛教活动中夺得一等奖，并为北大、清华、上交、西交等名校输送大批优秀人才。亲自带多名中考、高考状元，带出过许多清华、北大的优秀学生。目前他所带“相约清北班”的学生，聚集了西安“五大”等名校的优秀学生资源。可以说，贾勇教授曾是西工大附中语文教师、西安高新一中语文教师、西安铁一中学语文教师、西安交通大学附中语文教师、陕师大附中语文教师。他从教三十多年来所践行的的座右铭是：“我的学生必须是最好的！“

曾获国家级三好学生荣誉称号、全国最美小学生、全国一等奖得主卜芊予

读写一体化之作：

以教材转型推进大语课程建设和教学改革

（一）教材的编撰应落实课程改革要求

民办高校大语课程的改革方向在于：唤醒学生的生命意识，激发其学语文、用语文的兴趣和热情，使其全身心投入到读、写及口语交际活动中去，在交流与表达的实践过程中提升语文能力和人文素养。为此，大语教材应以激发学生求知欲为基点、以探究和发现为主要的学习方式、以意义构建为价值取向，以培养学习能力、实践能力和创新能力为主要目的，以弘扬学生的主体性、能动性、创造性为宗旨，激发学生对书本的质疑和对教师的超越，鼓励学生富有个性化的理解与表达，使学生能够乐于求知、勤于实践、善于合作、勇于探索。在现阶段，大语教材的编撰要落实课程改革的要求，应特别注意下面两个问题。

1.在内容编排上应包含三大模块

大语教材内容既受课程内容所决定，又是教学内容的重要组成部分，其编制的理想境界是在传递、执行课程内容的同时，努力贴近教学实践的要求，真正做到以学生为本。只有贴近教学实践、以学生为本，才能真正实现大语教材的四大功能：智德启迪功能，语文历练功能，语言积累功能，知识扩展功能。为此，大语教材在内容编排上应包含三大模块：一是“文学经典作品”，以“定篇”为主体，配以“思考与练习”（此模块是对传统教材的继承）；二是“文学欣赏的规律与策略”，配以大量片段式的“例文”，引导学生掌握文学欣赏的规律和方法。三是“体验文学写作”，配以可资借鉴的“样本”，以及作为作文材料的“用件”（最好是社会生活中的最新热点问题），培养学生的写作能力和人文情怀。