2026年中考语文备考之近5年名著阅读《红岩》真题大盘点.docxVIP

近五年（2020-2024年）全国各地中考中涉及《红岩》的真题及解析，涵盖典型题型与核心考点，结合2025年最新趋势补充备考方向：

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一、核心题型分类与真题示例

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1.人物形象分析

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【2023·辽宁营口】

请从《红岩》中选取一个正面人物，参照示例用转折关系复句表现其形象特点。

示例：

祥子虽然历经“三起三落”的打击，但始终怀揣着买车的梦想。

参考答案：

江姐尽管遭受竹签钉指的酷刑，却始终未透露党的机密，展现出钢铁般的意志。

解析：

需结合具体情节（如江姐受刑、绣红旗）分析人物的矛盾性与精神内核，突出“外在苦难”与“内在坚守”的对比。

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2.情节概括与主题探究

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【2022·辽宁】

阅读《红岩》选段，回答问题：

“这期《挺进报》有五页，一共是两千五百份，他还得赶紧工作才清理得完……”

（1）选段中的“他”是谁？

（2）结合《红岩》全书，分析《挺进报》在狱中斗争中的作用。

参考答案：

（1）成岗；

（2）《挺进报》是狱中革命者传递情报、鼓舞士气的重要工具，象征着地下斗争的韧性与希望，如成岗在狱中坚持印刷刊物，体现了“革命火种不可扑灭”的主题。

解析：

需关联核心情节（如《挺进报》的印刷与传播），并结合“红岩精神”的集体主义内涵作答。

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3.象征意义与细节赏析

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【2024·山西】

分析《红岩》开头“抗战胜利纪功碑隐没在雾海”的象征意义。

参考答案：

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-自然环境：雾海象征国民党统治的黑暗与压迫；

-社会隐喻：纪功碑被遮蔽暗示胜利果实被窃取，预示黎明前的斗争；

-情感基调：奠定全书悲壮而充满希望的叙事氛围。

解析：

需结合时代背景（1948-1949年重庆），从自然环境、社会现实、情感基调三重维度解读象征手法。

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4.跨文本对比与阅读感悟

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【2023·浙江绍兴】

比较《红岩》中江姐与《钢铁是怎样炼成的》中保尔的异同。

参考答案：

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-相同：均在酷刑中坚守信仰，体现“钢铁意志”；

-不同：江姐的牺牲更具集体主义色彩（如绣红旗），保尔的成长侧重个人精神蜕变。

解析：

需提炼人物核心品质，结合具体情节（如江姐就义、保尔筑路）进行对比，避免空泛。

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二、高频考点与命题趋势

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1.核心考点归纳

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①人物：江姐（坚韧）、许云峰（智慧）、小萝卜头（纯真与希望）；

②情节：狱中绣红旗、成岗印刷《挺进报》、华子良装疯传递情报；

③主题：“红岩精神”的内涵（信仰坚定、集体主义、牺牲精神）；

④手法：象征（如“红旗”“雾海”）、对比（革命者与叛徒）。

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2.2025年新动向

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①情境化命题：如“作为红色小讲解员，如何向游客介绍《红岩》中的革命精神”（结合口语交际）；

②跨媒介整合：图文结合题（如根据狱中绣红旗插图分析人物心理）；

③时代关联：要求联系当代青年责任，阐释“红岩精神”的现实意义。

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三、真题资源获取与备考建议

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广西地区备考重点

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①地域特色：广西专版资料（如“读练考一本通”）强调“狱中八条”与本地革命历史的关联；

②真题方向：2025年广西模拟题中，“小萝卜头放飞虫子”“江姐就义前梳妆”等细节题高频出现，需重点掌握。

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3.深度阅读策略

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双线梳理：

①时间轴：按“沙坪书店暴露→狱中斗争→越狱行动”梳理主线；

②人物链：绘制江姐、许云峰、华子良等核心人物关系图谱；

③批注式阅读：针对“毒刑拷打是太小的考验”等经典语句，结合创作背景（罗广斌狱中经历）分析情感。

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四、典型真题完整解析（2024·四川达州）

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题目：

想象是文学创作的核心要素。请从《红岩》中任选一个情节，分析作者如何通过想象增强感染力。

参考答案：

在“狱中绣红旗”情节中，作者想象革命者用草纸制作红旗、用棉花代替金线，这一细节超越现实逻辑，却深刻表现了对胜利的坚定信念。如江姐“把深切的爱意和未必能实现的理想灌注在幼小的花朵上”，将个体情感升华为对未来的集体憧憬，这种浪漫主义想象使革命精神具象化，引发读者强烈共鸣。

解析：需区分“现实描写”与“艺术想象”，结合“红旗”的象征意义（革命胜利）和人物心理（明知牺牲仍坚守）作答。

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五、易错点提醒

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①混淆人物：如将“双枪老太婆”误判为《林海雪原》人物，需强化人物与作品的对应；

②忽略细节：“沙坪书店”暴露的直接原因（甫志高擅自扩大规模）常被简化为“叛徒出卖”，需精准记忆关键情节；

③主题泛化：回答“红岩精神”时需结合具体事件，避免堆砌“爱国”“奉献”等空泛词汇。

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通过以上真题分析与备考策略，可系统掌握《红岩》在中考中的考查重点。建议结合本地考纲，优先练习近三年本省真题，并关注2025年新增的“革命文化与当代价值”类题型。