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幼儿园中班教案《菊花》含反思

教案《菊花》

一、教学内容

幼儿园中班美术领域教案，以秋季常见的菊花为主题，通过观察、讨论、绘画等环节，让幼儿了解菊花的形态、颜色和特点，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标

1.引导幼儿观察菊花的形态、颜色和特点，培养幼儿的观察力。

2.通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和想象力。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创作热情。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何引导幼儿观察菊花的细节，并运用到绘画中。

2.教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备

1.教具：菊花图片、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。

2.学具：幼儿自带的水彩颜料、画笔等。

五、教学过程

1.引入：教师展示菊花图片，引导幼儿观察菊花的形态、颜色和特点，引发幼儿对菊花的兴趣。

2.讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对菊花的观察和感受。

3.绘画活动：教师引导幼儿运用水彩颜料和画笔，根据自己的观察和想象，绘画出自己喜欢的菊花。

4.创作展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。

六、板书设计

板书设计：

1.主题：菊花

2.菊花的形态、颜色和特点

3.观察力、想象力、创造力

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，找一找生活中的菊花，观察菊花的形态、颜色和特点，并尝试绘画出来。

2.答案：幼儿根据自己的观察和想象，绘画出自己喜欢的菊花。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.教师要关注幼儿在绘画活动中的表现，引导幼儿观察菊花的细节，并运用到绘画中。

2.在小组讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和想象力。

3.在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的创作空间和指导。

拓展延伸：

1.教师可以组织幼儿参观花园或公园，让幼儿亲身感受菊花的美丽。

2.教师可以邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在美术领域的进步。

3.教师可以组织幼儿进行菊花手工制作活动，让幼儿发挥创意，制作出独特的菊花作品。

重点和难点解析

一、观察力的培养

1.实境导入：教师展示菊花图片，引导幼儿观察菊花的形态、颜色和特点。在此过程中，教师要引导幼儿关注菊花的细节，如花瓣的形状、花蕊的颜色等。

2.小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对菊花的观察和感受。在此过程中，教师要关注每个幼儿的发言，引导他们表达自己的观点，培养他们的观察力和语言表达能力。

3.绘画活动：教师引导幼儿运用水彩颜料和画笔，根据自己的观察和想象，绘画出自己喜欢的菊花。在此过程中，教师要关注幼儿绘画过程中的表现，引导他们关注菊花的细节，并将观察到的内容运用到绘画中。

二、想象力和创造力的培养

1.教师引导：在绘画活动开始时，教师可以给幼儿一些简单的提示，如“请你画一个你喜欢的菊花，可以是你见过的，也可以是你想象中的。”这样的引可以激发幼儿的想象力和创造力。

2.创作空间：教师应给予每个幼儿充分的创作空间，让他们自由地表达自己的观点和想法。在幼儿绘画过程中，教师不要过分干预，而是要适时给予鼓励和指导。

3.作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。在此过程中，教师要关注幼儿的发言，引导他们表达自己的创作理念，培养他们的想象力和创造力。

三、动手能力的培养

1.教师示范：在绘画活动开始前，教师可以先进行一次示范，展示如何观察菊花、如何运用水彩颜料和画笔进行绘画。通过示范，幼儿可以更好地掌握绘画技巧，提高动手能力。

3.创意实践：教师可以定期组织幼儿进行创意实践，如使用彩泥制作菊花、手工制作菊花等。通过这样的活动，幼儿可以锻炼自己的动手能力，将想象力和创造力付诸实践。

四、对个体差异的关注

3.鼓励和支持：教师要适时给予幼儿鼓励和支持，让他们感受到成功的喜悦。如在幼儿完成绘画作品后，教师可以赞美他们的作品，让他们更加自信地投入到下一次创作中。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。在讲解菊花的特征时，教师可以采用夸张、幽默的语调，让幼儿更好地记住菊花的形态、颜色和特点。

2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑幼儿的注意力集中时间。教师可以在绘画活动前进行观察、讨论等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师要确保每个环节都有足够的时间，让幼儿充分表达自己的想法。

3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导幼儿积极参与课堂讨论。如在观察菊花环节，教师可以提问：“你们发现菊花的哪些特点？”“你们觉得菊花是什么颜色的？”等问题，激发幼儿的观察力和想象力。

4.情景导入：在教学开始时，教师可以采用情景导入的方式，让幼儿置身于一个与