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;9.结合文章内容，参照示例，梳理文章思路。（3分）
听到孩子哭声，母亲哭诉→掉队赶上，说明妇女情况
→→→
妇女出现，述说原委→;语言赏析万能公式：;（1）她愣住了，眼圈红了，紧接着两颗亮晶晶的泪水，顺着她那干瘦的面庞流下来。（从人物描写方法的角度，赏析此句的表达效果。）（3分）;11.本文和课文《老山界》都是讲述红军战士在长征途中的经历。请结合两文内容，阐述两文各自的侧重点有何不同。（4分）;12.结合材料内容，请你为谢益先同志写一则颁奖词，80字左右。（4分）;示例：
他舍己为人、无私奉献，宁愿自己挨饿也要把干粮袋给有需要的人；他不求回报、低调做人，助人为乐却不愿留下姓名；他朴实无华、热心友善，看见有人困难就上前问长问短；他为救人民的生命，宁愿牺牲自己！他就是红军的典范——谢益先！;古诗阅读。;暮热游荷池上
[南宋]杨万里
细草摇头忽报侬①，披襟②拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
【注释】①侬：我。②披襟：敞开衣襟。
齐安郡中偶题(其一)
[唐]杜牧
两竿①落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
【注释】①两竿：形容落日有两竹竿高。
请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
示例：杨诗中的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。杜诗中的“绿荷”有“恨”而“背西风”，隐含诗人心中之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。;1.选文的故事一波三折，阅读选文，完成下面思维导图。（3分）
遇见土豆，停止流浪生活→
→失去土豆，安静伫立凝望;2.文中画横线的句子看似重复，但重复中有变化，请推断作者这样写的用意。;3.童话要关注意象的解读，“土豆”这一意象在文中有哪些作用？（4分）;4、小鼹鼠最后还是失去了心爱的土豆，他的生活会回到最初始的状态吗？请你结合全文内容进行推测，并说明理由。
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