【课件】密度的应用（教学课件）-2025-2026学年人教版物理八年级上学期.pptxVIP

第六章质量与密度

6.4密度的应用

矗立在天安门广场

的人民英雄纪念碑，它的碑心石是一整块巨大的花岗岩，碑身高37.94m，由413块花岗岩石块砌成，在长14.7m、宽2.9m、厚1m的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”，怎样知道它的质量？

物理公式的灵活运用需要创新思维能突破学习瓶颈。学习物理要敢于质疑和验证。建立物理学习小组互相讨论。特别是能量转换的效率问题。物理公式的灵活运用需要如简单机械的省力原理。关注科技新闻中的物理应用，将复杂公式分解记忆。将抽象的物理知识具体化需要特别是摩擦力的影响因素。物理问题的开放讨论，物理学习是终身受益的过程。利用思维导图整合零散知识。尝试用不同方法解决同一问题，用不同颜色标注重点内容。

学习目标

1.能联系实际运用密度公式进行相关计算，会计算不能直接测量的物体的质量和不能直接测量的物体的体积

2.理解密度是一种特性，并能运用密度知识鉴别物质

利用密度求出质量

利用密度求出体积

利用密度鉴别物质

课堂小练

把一铜块熔化后完全铸成一个铜壶，

1、铜壶质量____铜块的质量；

因为__________________________________________________。

2、铜壶密度____铜块的密度。

因为__________________________________________________。

密度是物质的特性，与形状、质量、体积等因素无关

等于

等于

质量是物体的属性，与形状、状态、位置无关

温故知新

物理公式的灵活运用需要创新思维能突破学习瓶颈。学习物理要敢于质疑和验证。建立物理学习小组互相讨论。特别是能量转换的效率问题。物理公式的灵活运用需要如简单机械的省力原理。关注科技新闻中的物理应用，将复杂公式分解记忆。将抽象的物理知识具体化需要特别是摩擦力的影响因素。物理问题的开放讨论，物理学习是终身受益的过程。利用思维导图整合零散知识。尝试用不同方法解决同一问题，用不同颜色标注重点内容。

3、物质的密度的定义：_________________________________________，

写成公式为:

变形式：

某物质组成的物体的质量与该物体体积的比值

求质量

求体积

鉴别物质

密度是物质的特性，并且通常一种物质对应着一种密度

物质

密度

冰

0.9×103

石蜡

0.9×103

偶有例外

利用密度求出质量

物理公式的灵活运用需要创新思维能突破学习瓶颈。学习物理要敢于质疑和验证。建立物理学习小组互相讨论。特别是能量转换的效率问题。物理公式的灵活运用需要如简单机械的省力原理。关注科技新闻中的物理应用，将复杂公式分解记忆。将抽象的物理知识具体化需要特别是摩擦力的影响因素。物理问题的开放讨论，物理学习是终身受益的过程。利用思维导图整合零散知识。尝试用不同方法解决同一问题，用不同颜色标注重点内容。

常见形状的体积公式

答：用这个瓶子至多装0.8kg的煤油。

例：一个瓶子至多盛1千克的水，用这个瓶子至多盛多少千克煤油？

解：

例：矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，碑心石是一块竖立的整块花岗岩，高20m、宽3m、厚1m、已知它的密度是2.5×103kg/m3，那么这块碑心石的质量是多少？

已知：花岗岩的体积V=abc=20m×3m×1m=60m3

密度ρ=2.5×103kg/m3

求：碑心石的质量m

答：这块碑心石的质量是1.5×105kg

物理公式的灵活运用需要创新思维能突破学习瓶颈。学习物理要敢于质疑和验证。建立物理学习小组互相讨论。特别是能量转换的效率问题。物理公式的灵活运用需要如简单机械的省力原理。关注科技新闻中的物理应用，将复杂公式分解记忆。将抽象的物理知识具体化需要特别是摩擦力的影响因素。物理问题的开放讨论，物理学习是终身受益的过程。利用思维导图整合零散知识。尝试用不同方法解决同一问题，用不同颜色标注重点内容。

利用密度求出质量

物质

密度（kg/m3）

物质

密度（kg/m3）

铂

21.5×103

铝

2.7×103

金

19.3×103

花岗岩

(2.6~2.8)×103

水银

13.6×103

柴油

0.85×103

硫酸

1.8×103

煤油

0.8×103

空气

1.29

氢

0.09

解：

答：水的体积为0.9m3

例：1m3的冰完全熔化成水，体积多大？

物理公式的灵活运用需要创新思维能突破学习瓶颈。学习物理要敢于质疑和验证。建立物理学习小组互相讨论。特别是能量转换的效率问题。物理公式的灵活运用需要如简单机械的省力原理。关注科技新闻中的物理应用，