江苏省南京市玄武区2026届生物高二上期末学业质量监测试题含解析.docVIP

江苏省南京市玄武区2026届生物高二上期末学业质量监测试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列有关生态系统的叙述不正确的是（）

A.处于生态平衡的生态系统具有结构平衡、功能平衡和收支平衡的特征

B.物质循环和生物富集现象都具有全球性

C.生态系统中的物质循环、能量流动和信息传递都是沿着食物链进行的

D.任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能

2．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）

A.一个池塘中的所有鱼不是种群，但能构成群落

B.两只雄孔雀吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系

C.一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽，这两只猛禽属于捕食关系

D.一棵树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构

3．某苹果园中生活着多种昆虫，其中有卷叶蛾、蚜虫、蚧虫等害虫，有草蛉、螳螂等害虫的天敌，还有一些既非害虫又非害虫天敌的中性昆虫，如蚊、蚂蚁等。在果树下面种草，天敌昆虫的数量和种类都大大增加。下列说法正确的是（）

A.卷叶蛾、蚜虫、蚧虫等害虫是次级消费者

B.卷叶蛾→螳螂→黄雀是一条食物链，螳螂是第二营养级

C.中性昆虫在果园生态系统中是多余的

D.种草后，此生态系统的营养结构更复杂

4．研究人员调查了8年间某养兔场种群数量的变化情况，并据此绘制了如图的值变化曲线，以下叙述正确的是（）

A.第4～6年兔种群数量保持相对稳定

B.第2～4年和第6～8年兔种群数量均增加

C.第0～2年兔种群数量保持相对稳定

D.第4年兔种群密度大于刚开始的种群密度

5．甲、乙分别为人体体液中物质交换、生态系统碳循环的示意图，以下说法正确的是（）

A.人体过敏反应时，甲图中的A增加导致组织水肿

B.乙图中的D是生态系统中的主要成分

C.人体O2浓度最高的部位是甲图中的B

D.食物链中能量最少的是乙图中的B所处的营养级

6．下列关于四幅图的表述，正确的是（）

A.若种群的年龄组成如图甲所示，则该种群数量可能会上升

B.图乙种群数量呈“S”型增长，密度对其增长的制约逐渐减弱

C.图丙中两种草履虫的数量此消彼长，他们之间为捕食关系

D.图丁中植物群落结构的分层现象是由于动物的分层导致的

7．如图表示种群数量特征之间的相互关系，下列有关说法正确的是（）

A.种群密度是最基本的数量特征，能反映种群数量的变化趋势

B.性引诱剂可以通过降低乙来影响害虫的种群密度

C.图中的丙表示性别比例，丁可表示年龄组成

D.任何一个种群都只有甲、乙、丙、丁四种数量特征

8．（10分）神经系统、内分泌系统、免疫系统可通过共同的语言“信息分子”进行信息传递。下列说法错误的是（）

A.信息分子A为神经递质，能使下丘脑体温感觉中枢兴奋，产生冷、热觉

B.信息分子B、C都与垂体有关，都需要通过体液运输到靶器官、靶细胞

C.幼年时缺少信息分子D，会影响神经系统的发育和功能，表现为呆小症

D.信息分子E为淋巴因子，能够促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞

二、非选择题

9．（10分）尿液的形成和排出是在神经调节和体液调节下共同完成的，平时膀胱逼尿肌舒张尿道内括约肌收缩，使膀胱贮存的尿液不致外流。下图为相关反射弧的部分示意图。回答下列问题：

（1）当尿液充盈到一定程度时，膀胱壁内的感受器兴奋，神经冲动沿着_____（填“a”或“b”）传入低级神经中枢，并进一步传至_____产生“尿意”。幼儿在熟睡时不自主地排尿，最可能的原因是大脑皮层对_____中的排尿中枢控制能力差，体现了神经系统的_____调节。

（2）排尿时，由排尿中枢通过相关神经释放神经递质，作用于尿道内括约肌细胞膜表面的特异性受体，使_____（填“Na+”或“Cl-”）通道开放，该离子内流，尿道内括约肌细胞膜两侧电位差_____（填“不变”、“增大”或“减小”），尿道内括约肌舒张。当尿液进入尿道后，尿道_____兴奋，兴奋传入低级排尿中枢，进一步加强排尿中枢的活动，这是一种_____（选填“正反馈”或“负反馈”）调节。

（3）某人下