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高中生自尊对自我妨碍的影响路径与干预策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

高中阶段是个体身心发展的关键时期，也是从青少年向成年过渡的重要阶段。在这一时期，高中生的生理和心理都经历着巨大的变化，他们的自我意识不断增强，对自身的价值和能力有了更深入的思考，自尊心也变得更为敏感。同时，高中生面临着来自学业、社交、家庭等多方面的压力，这些压力对他们的心理健康产生了重要影响。

自尊作为自我意识的重要组成部分，是个体对自己整体价值的主观感受和评价。高自尊的个体通常对自己持有积极的看法，相信自己的能力和价值，能够积极面对生活中的挑战；而低自尊的个体则可能对自己缺乏信心，容易产生