护理学基础教案第一章-绪论.docVIP

PAGE

教案首页

教师课程名称护理学基础专业名称护理授课序次1授课类型理论

班级

授课日期

授课题目(章,节)

绪论

护理学的发展史

护理学的基本概念

护士素质、角色与职业礼仪

未来中国护理工作的展望

教学目的与要求：

1．掌握现代护理学发展的三个阶段及各阶段的护理特点和护理的四个基本概念及它们之间的相互关系。

2．熟悉护理学概念、常用护理技术的内容、常用护理技术的学习方法。

3．了解护理学的形成及我国护理学发展概况。

教学重点：

现代护理学发展的三个阶段及各阶段的护理特点和护士素质要求

教学难点：

现代护理学发展的三个阶段及各阶段的护理特点

复习内容：

提问：谈谈已学基础课程与护理学基础的关系。

教案续页

三、我国护理学的发展

（一）祖国医学与护理

祖国医学有着悠久的历史，其特点是医、护、药不分，强调“三分治七分养”，养即为护理。

（二）中国近代护理

我国近代护理事业的兴起是在鸦片战争前后。1888年美籍约翰逊女士在福州开办了我国第一所护士学校。1909年“中华护士会”在江西成立，1964改为“中华护理学会”，1922年，中华护士会加入国际护士会，1921年北京协和医院开办了高等护理教育。

（三）中国现代护理

中华人民共和国成立后，随着卫生事业的发展，我国护理工作进入了一个新的时期。

1.护理教育体制逐步完善

1980年，南京医学院率先开办了高级护理专修班。1983年，天津医学院首先开设护理本科专业。1997年中华护理学会在无锡召开继续护理教育座谈会，制定了继续护理教育的规章制度，继续教育开始走向制度化、规范化、标准化。

2.护理学术活动日益繁荣

1977年以来，中华护理学会和各地分会先后恢复。1954年创刊的《护理杂志》（1981年改为中华护理杂志），《实用护理杂志》《护理学杂志》等多种护理期刊相继创刊。

3.护理专业水平不断提高

随着医学模式的转变，护理概念不断更新，贯彻护理程序，以人的健康为中心的整体护理观念和工作模式，已逐步在临床推广使用。

4.护理管理体制逐步健全

（1）建立了护理管理体制

（2）建立晋升考核制度

（3）建立了全国护士执业考试及执业注册制度

第二节护理学的基本概念

一、护理学的性质和范畴

（一）护理学的性质

护理学是一门生命科学中综合自然、社会及人文科学的应用性学科。

护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。

（二）护理学的范畴

1.护理学的理论范畴

（1）明确护理学的研究对象、任务、目标：护理学的研究对象、

10分钟

1.讲授

我国护理事业兴起的时间

2.介绍

我们护理教育体制

20分钟

1.讲授

护理学包含的四个基本概念人、护理、环境、健康

任务、目标是护理学科建设的基础。

（2）建立和发展护理学理论体系：随着护理实践新领域的开辟，将会建立和发展更多的护理理论，使护理理论体系日益丰富和完善。

（3）研究护理学与社会发展的关系：就是研究护理学在社会中的作用、地位、价值，研究社会对护理学的影响及社会发展对护理学的要求。

(4)在技术上相互借用，形成许多新的综合型、边缘型的交叉学科和分支学科。

2.护理学的实践范畴

(1)临床护理：包括基础护理和专科护理。

基础护理：是专科护理的基础。以护理学的基本理论、基本知识和基本技能为基础，结合患者生理、心理特点和治疗康复的要求，满足患者的基本需要。

专科护理：以护理学及相关学科理论为基础，结合临床各专科患者的特点及诊疗要求，为患者进行身心整体护理。

(2)社区护理：社区护理的对象是一定范围的居民和社会群体。

(3)护理教育：以护理学和教育学理论为基础，贯彻教育方针和卫生工作方针，培养护理人才，适应医疗卫生服务和医学科学技术发展的需要。

(4)护理管理：应用管理学的理论和方法，对护理工作中的诸要素—人、技术、设备、信息、时间等进行科学的计划组织管理控制和协调等系统的管理以提高护理工作的效率和护理质量。

(5)护理科研：运用观察、科学实验、调查分析等方法揭示护理学的内在规律，促进护理理论、知识、技能的更新。

二、护理学的基本概念

现代护理学包涵四个基本概念—人、环境、健康和护理。

（一）人

人是一个整体首先是一个生物有机体，是一个有意识、有思维、有情感，从事创造性劳动，获得社会生活的社会人。人具有生物性和社会性

1.人是一个开放的系统

2.人有基本需要

3.人有权利和责任拥有适当的健康状态

（二）环境

人类赖以生存的环境包括外环境（自然和社会环境）和内环境（生理环境和心理环境）

1.人与环境相互依存

2.环境影响人的健康

2.图解

绘图说明四个基本概念之间的相互关系

（三）健康