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信息技术在小学数学大单元教学中的创新应用

前言

在数学大单元教学中，学生需要逐步掌握和理解不同数学知识间的内在联系，进而提高他们分析问题时的细致性和严谨性。通过对每个环节的精确推导与计算，学生的思维方式得以规范化，避免思维的随意性和表面化，增强了其解决问题时的条理性和清晰性。

数学大单元教学提倡多角度的问题分析与讨论，学生在课堂上有更多机会提出问题、表达观点并进行讨论。通过这种互动，学生能够接触到不同的思维方式，了解不同的解决方法，并通过批判性地评估不同观点，培养其独立思考和批判性分析能力。

数学大单元教学鼓励学生构建数学模型，将实际问题抽象为

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