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合情推理理论融入中职数学教学的路径与成效探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今职业教育蓬勃发展的时代，中等职业学校作为培养技术技能型人才的重要阵地，其教学质量和人才培养效果备受关注。数学作为中职教育中的一门基础学科，不仅是学生学习专业课程的重要工具，更是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的关键途径。然而，当前中职数学教学的现状却不容乐观。

从学生角度来看，中职学生大多是中考成绩不理想的初中毕业生，他们的数学基础普遍薄弱，对数学学习缺乏自信，甚至存在厌学、怕学数学的心理。在学习过程中，他们往往对数学概念、公式、定理等理解困难，难以掌握基本的数学运算和解题方法，导致在数学学习上困难