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合作学习策略赋能：农村英语学困生成绩提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。在中国，英语教育从基础教育阶段便已广泛开展，旨在培养学生的语言能力，为其未来的学习、工作和生活奠定基础。然而，由于城乡经济发展水平、教育资源配置等方面存在显著差异，农村英语教育在实施过程中面临着诸多困境。

农村地区英语教学条件和师资水平相对较差，这是农村英语教育面临的突出问题之一。硬件设施方面，许多农村学校缺乏现代化的教学设备，如多媒体教室、语音实验室等，导致教学手段相对单一，难以激发学生的学习兴趣。教学信息也较为闭塞，教师难以及时获取最