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初一年级法语学科特色作业体系
初一法语课后作业内容与大类：
1、传统基础性作业：预习或已学课文和单词的抄写、家默，配套练习册（同
步练习、阅读手册）等
2、综合性作业：如暑期绘制（可以是和当前所学课文相关的）；语音
录制作业（可以是课文，甚至可以是模仿一篇法国，
可以通过app上传）
3、
法语作业设计思路：
1、作业设计采用层层递进的方式进行布置。在新的一篇课文的起步阶段，通过
传统基础性的作业，让学生夯实根基，做好知识储备，保证每位同学的单词词
组要过关。接着，在介绍完课程的重难点，有针对性地设置诊断练
一个课文或者单元结束，结合学生的学情，布置综合性质的作业，目的在
于锻炼培养学生的语言综合运用能力，另一方面可以通过多样化的训练途径，
提高学生的学习。
2、初一学生正值语音阶段学习的末期，这时候对于语音的操练极其重要。所以
这里专门要求学生能够一个app用于在课后完成指定课文的上传。该
项作业渗透到周一到周末所有时间段，让学生保证回家能够开口。同时老师会
在终端进行接收和点评学生的情况。
3、充分利用周末或者假期的时间，通过自主性学习作业，调动学生学习的积极
性。通过收看法语老师录制的微课，学生可以自主性地学些拓展性的额外
知识。通过课前学生时政的介绍，可以让他们自己网上查资料，查阅单
词，在了解国际的同时，提高自己的语言水平。
作业特色：
1、所有综合性和自主学习型作业都能保证是学生独立完成的。
2、采用终端以及碎片化学习的方式，突破传统教育的模式，充分发挥
现代科技的优势。
3、综合性作业和自主性学习作业能激发学生的学习（如作业，能让
学生充分发挥天分）
4、许多作业能让学生在潜移默化的情况下接触并了解法国文化（如时政新
闻，如稿的模仿），使他们对于法国和这门语言能够有进一步的了解。
作业案例：
2016新初一年级暑期法语作业
发布作业内容反馈时间反馈形式
时间
1、抄写并复习《法语
修订本》第5~9课，
课文抄两遍，单词抄1、，有家长
四遍。签字
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