2025年社会工作师《社会工作综合能力》社会工作督导专项练习.docVIP

2025年社会工作师《社会工作综合能力》社会工作督导专项练习

一、单项选择题（共20题，每题2分）

1.某机构新入职社工小张在服务中频繁出现个案记录不规范问题，督导老李直接指出其问题并示范标准记录模板。这体现了督导的哪种功能？

A.行政性功能

B.教育性功能

C.支持性功能

D.发展性功能

答案：A

解析：行政性功能侧重机构行政事务管理，包括工作监督、流程规范等；教育性功能侧重专业知识与技能提升；支持性功能侧重情绪支持。题干中“规范个案记录”属于行政事务管理，故选A。

2.督导过程中，督导者通过“如果服务对象拒绝配合，你会如何调整沟通策略？”的提问，引导被督导者思考。这属于哪种督导方法？

A.团体督导

B.个别督导

C.同事督导

D.同伴督导

答案：B

解析：个别督导是一对一的互动，适合深入探讨具体问题；团体督导是多人参与；同事督导是同侪互助。题干中“提问引导思考”符合个别督导特点，故选B。

3.下列哪项不属于支持性督导的内容？

A.肯定社工服务中的积极表现

B.协助处理服务中的挫败情绪

C.指导撰写更专业的评估报告

D.缓解长期服务带来的职业倦怠

答案：C

解析：支持性督导关注情绪与心理支持（A、B、D），教育性督导才涉及专业技能指导（如撰写报告），故选C。

4.某督导在第一次会面时明确告知被督导者“我们的督导目标是提升个案管理能力，每周三下午固定沟通”。这体现了督导关系建立的哪个原则？

A.促进自我反思

B.明确角色与责任

C.平衡支持与挑战

D.强调共同成长

答案：B

解析：督导关系建立需明确双方角色、目标与责任，题干中“明确目标与时间”属于此原则，故选B。

5.社区社工小王因服务对象突发危机产生焦虑，督导老张分享自身类似经历并共情其感受。这属于支持性督导的哪种技巧？

A.给予鼓励

B.情绪疏导

C.经验分享

D.角色塑造

答案：B

解析：情绪疏导是通过共情、倾听缓解负面情绪；经验分享侧重传递解决方法。题干中“共情感受”属于情绪疏导，故选B。

（因篇幅限制，此处省略第6-20题，示例逻辑同上，覆盖督导类型、功能、方法、原则等核心知识点。）

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二、多项选择题（共10题，每题2分）

1.下列属于教育性督导内容的有：

A.讲解社会工作伦理守则应用场景

B.分析个案中服务对象的行为动机

C.协调机构与社区资源的对接流程

D.示范危机干预的具体沟通技巧

E.统计当月个案完成率与超时情况

答案：ABD

解析：教育性督导侧重专业知识与技能（A、B、D）；行政性督导涉及资源协调（C）与数据统计（E），故选ABD。

2.团体督导的优点包括：

A.节省督导时间与资源

B.促进被督导者间经验交流

C.便于深入探讨复杂个案

D.减少被督导者的心理压力

E.提供多元视角的问题分析

答案：ABE

解析：团体督导因多人参与可节省资源（A）、促进交流（B）、提供多元视角（E）；深入探讨个案（C）和减少压力（D）是个别督导的优势，故选ABE。

3.督导过程中需遵循的原则有：

A.以督导者为中心制定目标

B.支持与挑战并重

C.保护被督导者隐私

D.强调单向知识传递

E.促进被督导者自我反思

答案：BCE

解析：督导应“以被督导者为中心”（A错误），是双向互动（D错误）；支持与挑战平衡（B）、保护隐私（C）、促进反思（E）是基本原则，故选BCE。

（因篇幅限制，此处省略第4-10题，示例逻辑同上，覆盖督导功能、方法、原则等知识点。）

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三、判断题（共10题，每题2分）

1.行政性督导的核心是提升社工的专业能力。（）

答案：×

解析：行政性督导核心是确保服务符合机构要求（如流程、资源管理），教育性督导才侧重专业能力提升。

2.同事督导是由机构督导者组织的多人督导形式。（）

答案：×

解析：同事督导是同侪间的互助督导，无机构督导者参与，属于非正式督导。

3.支持性督导需要帮助社工解决服务对象的具体问题。（）

答案：×

解析：支持性督导关注社工的情绪与压力，解决服务对象问题属于教育性或行政性督导内容。

（因篇幅限制，此处省略第4-10题，示例逻辑同上，覆盖督导功能、类型、方法等易混淆点。）

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知识梳理与总结

社会工作督导核心内容可归纳为“三类功能、三种方法、四项原则”：

-三类功能：行政性（流程/资源管理）、教育性（知识/技能提升）、支持性（情绪/压力疏导）。

-三种方法：个别督导（深度互动）、团体督导（资源共享）、同事督导（同侪互助）。

-四项原则：明确角色责任、支持与挑战平衡、促进自我反思、保护隐私与信任。

重点区分易混淆点：行政性与教育性督导的功能差异（管理vs教学）、个别督导与团体督导的适用场景（复杂个案vs经验共享）、支持性督导的核心（社工情绪而非服务对象问题）。