第1课 从食物采集到食物生产 课件 高中历史统编版选择性必修二.pptxVIP

经济基础;;课本结构：;第一单元食物生产与社会生活;第一单元食物生产与社会生活;;时空坐标;;一、人类早期的生产与生活;;材料一古者，民茹草饮水，采树木之实，食蠃蛖之肉，时多疾病毒伤之害。于是神农乃始教民播种五谷，相土地宜燥湿肥高下；尝百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所辟就。——《淮南子·修务训》;世界三大农业起源中心及其成就（约1万年前）;小麦、大麦;（三）农业革命的意义;2、生活方式：农业的出现促进生产和生活方式的变化。;3、科技：农业的出现推动科学技术的发展。;农业革命;（1）人与自然，被动——主动

（2）生活方式，迁徙——定居

（3）社会分工，农业——畜牧

（4）生产关系，公有——私有;农业革命影响：;;（一）农业文明的兴起——四大文明古国;（二）食物生产和社会生活——因地而异、各具特色;食物生产;【拓展——小农经济】;思考：如何评价小农经济？;精耕细作：通过投入更多的劳动、更多的肥料、改进生产工具、提高耕作技术、修建水利工程、改进耕作制度等方式提高单位面积产量。

表现：生产工具的改进、生产经验总结、水利技术的提高、高产农作物的种植等等。

;1、我国古代的一些著作中有许多关于农业的叙述,如《荀子·王制》中说:“凡农之道,厚(候)之为宝。”《农书·粪田之宜》记载:“用粪犹用药也。”《吕氏春秋·上农》中说:“时至而作，竭时而止。”《齐民要术》中说:“麦黄种麻,麻黄种麦。”以上四则材料均反映了

A.中国古代农业主要根据节气来安排农业生产

B.中国古代农业精耕细作的特点

C.中国古代农业的发展尊重自然规律

D.中国古代农业注重因地制宜;（二）食物生产和社会生活——因地而异、各具特色;（二）食物生产和社会生活——因地而异、各具特色;地区;【合作探究】依据材料，结合所学知识思考中国和西欧农业生产有那些差异？;;三、生产关系的变化——私有制、阶级和国家出现;本课小结;1、据《白虎通义》记载:“古之人民,皆食禽兽肉。至于神农，人民众多,禽兽不足。于是神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作。”下列对这段材料分析合理的是

A.原始农业是由??始采集经济发展而来的

B.神农氏为农耕经济的发明者

C.人口增长是农耕经济出现的重要原因

D.它真实地反映了远古人类的生活状况;3、（2023年湖北高考卷）象形文字在一定程度上可以反映创字时的生态环境、经济生活和思想观念等。下表是“农”字的演变历程，其创意是在树木众多的地方以蜃（蚌壳）制工具从事劳作。“农”字的创制可反映当时

A．天人合一的宇宙观念

B．渔猎采集的劳动方式

C．形神兼备的书画艺术

D．原始农耕的生产状况;4、为纪念谷物女神德墨忒尔,古希腊设立地母节，只有已婚女子才能参加。节庆期间,妇女们以德墨忒尔的名义聚集在山丘上,为女神献祭,祈求来年的丰收。这则材料反映出

古希腊重视

A.农业生产B.母系氏族社会关系的维系

C.环境保护D.女性政治权利的保障