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幼儿算盘题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.算盘上一个上珠表示（）

A.1B.5C.10

2.从算盘右边起，第一位是（）

A.十位B.个位C.百位

3.要在算盘上表示3，应该（）

A.拨3个下珠B.拨1个上珠C.拨1个上珠和1个下珠

4.算盘上表示7，用到（）

A.1个上珠2个下珠B.2个上珠C.7个下珠

5.与5相邻的两个数在算盘上表示，共需（）个珠子

A.4B.6C.8

6.在算盘上拨出10，需（）

A.1个上珠B.2个下珠C.1个上珠和1个下珠

7.算盘上表示4，拨（）个下珠

A.4B.3C.5

8.从算盘右边起第二位是（）

A.千位B.十位C.万位

9.算盘上表示9，用到（）

A.1个上珠4个下珠B.2个上珠C.9个下珠

10.要表示2，在算盘上拨（）

A.2个上珠B.2个下珠C.1个上珠1个下珠

多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪些是算盘的组成部分（）

A.框B.梁C.档D.珠

2.算盘上能表示出的数字有（）

A.0B.1C.9D.10

3.可以用算盘进行（）运算

A.加法B.减法C.乘法D.除法

4.算盘上表示6，用到（）

A.1个上珠B.1个下珠C.2个上珠D.2个下珠

5.以下关于算盘说法正确的是（）

A.是我国传统计算工具B.现在仍有使用

C.方便携带D.可以帮助幼儿认识数

6.算盘上表示数时，靠梁的珠子表示（）

A.有效数字B.无效数字C.要计算的数D.没意义的数

7.学习算盘对幼儿的好处有（）

A.锻炼手眼协调B.增强数感C.提高注意力D.培养耐心

8.能在算盘上直接拨出的数字组合有（）

A.12B.35C.78D.99

9.算盘上一个下珠表示（）

A.1B.2C.3D.4

10.以下属于算盘使用注意事项的是（）

A.保持清洁B.轻拿轻放C.摆放平稳D.随意摔打

判断题（每题2分，共10题）

1.算盘上一个上珠代表1。（）

2.从右边起，算盘第三位是百位。（）

3.用算盘只能做加法运算。（）

4.表示8只需拨3个下珠。（）

5.算盘是现代才发明的计算工具。（）

6.算盘上靠框的珠子表示要计算的数。（）

7.学习算盘对幼儿数学启蒙没帮助。（）

8.可以在算盘上拨出100。（）

9.算盘上一个下珠表示5。（）

10.算盘使用完可以随意放置。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述算盘上表示5的方法。

答：在算盘的相应档位上拨1个上珠表示5。

2.幼儿学习算盘有什么好处？

答：能锻炼手眼协调，增强数感，提高注意力，培养耐心，助力数学启蒙。

3.如何在算盘上表示12？

答：在个位档拨2个下珠，十位档拨1个下珠，合起来表示12。

4.说出算盘的三个主要组成部分。

答：框、梁、档（或框、梁、珠；档、梁、珠等合理答案均可）。

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何引导幼儿更好地认识算盘。

答：可以先展示算盘外观，介绍各部分名称，通过简单数字演示拨珠方法，用有趣游戏如比谁拨得快，激发幼儿兴趣，让他们在玩中认识算盘。

2.探讨算盘在现代教育中的价值。

答：算盘虽有现代计算工具替代，但它能培养幼儿多种能力，如手眼协调、数感等，在传统文化传承上也有意义，可作为特色教学内容。

3.说说如何利用算盘培养幼儿的数学思维。

答：通过在算盘上进行简单运算，如加法减法，让幼儿直观看到数的变化，理解数的概念、大小关系等，锻炼逻辑思维和运算能力。

4.讨论怎样让幼儿熟练掌握算盘拨珠技巧。

答：先讲解正确拨珠姿势和方法，然后安排大量练习时间，从简单数字拨起，再到数字组合，以比赛、奖励等方式激励幼儿，逐步熟练掌握。

答案

单项选择题

1.B2.B3.A4.A5.B6.C7.A8.B9.A10.B

多项选择题

1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.AB5.ABCD6.AC7.ABCD8.ABCD