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小学生设问作文法[12篇]

小学生设问作文法第1篇

阳光透过窗户洒在教室的每一个角落，小学生们正聚精会神地写着作文。教室里弥漫着淡淡的墨香，那孩子们笔尖在纸上留下的痕迹。

小杰我们班的小学霸，他的作文总写得特别出色。这天，他突然放下笔，好奇地望着老师：“老师，为什么我们要写作文呢？”

老师微微一笑，走到小杰身边，拿起他的作文：“小杰，作文一种表达自己想法的方式，它能让你把心中的世界描绘出来。”

小杰似懂非懂地点点头，他拿起笔，又开始写起来。这时，我突然觉得手中的笔有些沉重，仿佛它在诉说着什么。

突然，教室里传来一阵笑声，原来小明在模仿老师说话。他学得惟妙惟肖，引得大家捧腹大笑。没想到，这笑声竟让小杰灵感迸发，他停下手中的笔，陷入沉思。

我望着小杰，只见他眼中闪烁着光芒，仿佛找到什么答案。突然，他抬起头，笔尖在纸上飞舞，字迹越来越快，越来越有力。

这时，我注意到教室里的空气似乎变得有些紧张，大家都屏住呼吸，等待着小杰的作文完成。就在这时，小杰停下笔，深深地吸一口气，然后一口气读出他的作文。

作文里，他描述自己在课堂上的一次意外经历。那天，他在课堂上突然昏倒，同学们纷纷围过来关心他。就在这时，老师轻轻地拍拍他的背，轻声安慰他。那一刻，小杰感受到从未有过的温暖。

读完作文，教室里爆发出热烈的掌声。那一刻，我明白，作文不仅仅表达自己的方式，更传递情感、温暖他人的桥梁。

从那以后，我学会用心去观察生活中的点滴，用笔尖记录下每一个美好的瞬间。我相信，只要我们用心去感受，用心去表达，我们的世界一定会更加美好。

小学生设问作文法第2篇

在这个信息爆炸的时代，作文作为小学生展示自我、锻炼思维的重要方式，其方法与技巧的掌握显得尤为重要。设问作文法，作为一种激发学生思考、培养批判性思维的写作方法，值得我们深入探讨。

设问作文法，顾名思义，就通过提出问题来引导作文。这种方法不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能锻炼他们的思维能力。在我看来，设问作文法有以下几点优势：

设问作文法能够让学生在作文中提出自己的观点，展示他们的独立思考能力。例如在写一篇关于“环保”的作文时，我们可以提出问题：“环保，你真的做到吗？”这样的设问，既引导学生关注环保问题，又让他们在思考中形成自己的见解。

设问作文法有助于提高学生的语言表达能力。在回答问题的过程中，学生需要运用丰富的词汇和恰当的句式，这无疑有助于提高他们的语言水平。

再者，设问作文法还能培养学生的逻辑思维能力。在解答问题的过程中，学生需要条理清晰地阐述自己的观点，这有助于他们形成严密的逻辑思维。

但设问作文法在实际运用中也存在一些问题。比如，有些学生可能因为害怕提出错误观点而选择不提问，或者提问过于简单，无法激发他们的思考。因此，我们需要在教学中引导学生正确运用设问作文法，让他们在作文中提出有价值的问题。

设问作文法一种有效的作文教学方法，它有助于培养学生的独立思考、语言表达和逻辑思维能力。为更好地发挥设问作文法的作用，我们应从以下几个方面着手：

1.引导学生关注社会热点问题，提出有价值的问题；

2.鼓励学生大胆提问，不怕犯错；

3.培养学生的批判性思维，让他们在回答问题时提出自己的见解；

4.加强对学生语言表达的训练，提高他们的写作水平。

我们共同努力，让设问作文法在小学生作文教学中发挥更大的作用，为他们的成长助力。

小学生设问作文法第3篇

在一个阳光明媚的周末，小明和妈妈一起去公园。公园里绿树成荫，鸟语花香，小明兴奋地四处张望。他看到一片美丽的花海，五彩斑斓的花朵在阳光下熠熠生辉。这时，小明提出一个问题：“妈妈，为什么这些花会开得这么美呢？”

妈妈微笑着回答：“小明，花之所以这么美，因为它们得到阳光的照耀和土壤的滋养。就像我们人一样，健康的生活方式和良好的心态，才能绽放出美丽的光彩。”

小明若有所思地点点头，他突然又问：“妈妈，那我们学校里的同学们，他们为什么有的人学习好，有的人学习不好呢？”

妈妈认真地说：“小明，学习好与不好，不仅仅因为智力的高低，更多的取决于他们的努力和态度。就像种花一样，精心照料，才能收获美丽的花朵。”

小明听妈妈的话，心中暗下决心，他要努力学习，让自己成为那朵最美的花。于，他开始更加专注地听讲，积极完成作业，遇到难题也不轻易放弃。

时间过得很快，转眼间一学期过去。小明的成绩有明显的提高，他在班上的排名也上升不少。同学们都为他感到高兴，小明也变得更加自信和开朗。

一天，小明再次遇到妈妈，他自豪地说：“妈妈，我现在的成绩越来越好，我觉得自己就像那朵在阳光下绽放的花朵一样。”

妈妈欣慰地笑：“小明，你真棒！记住，只要你保持努力和积极的心态，你一定能成为那片花海中最耀眼的