2025年高考语文备考之一篇文章讲清楚诗歌所有手法.docxVIP

一、诗歌手法体系总览

（一）表达方式

类别

定义

典例

描写

形象刻画事物特征

王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”

抒情

直接/间接表达情感

李煜“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”

议论

表达观点、哲理

张若虚“人生代代无穷已，江月年年望相似”

记叙

交代事件、场景

王维《送梓州李使君》“汉女输橦布”

关键区分：

描写重画面感，如“两个黄鹂鸣翠柳”。

抒情重情感浓度，如“万里悲秋常作客”。

议论重理性思考，如“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。

（二）描写手法

名称

细分类型/特点

典型示例

主要作用

白描

注重“神似”，以简驭繁，保留对象本真面貌。

陶渊明《归园田居》：“方宅十余亩，草屋八九间”

简洁明快地展现对象特征，给读者留下想象空间，突出事物本质。

正侧面结合

正面描写：直接刻画人物肖像、语言、动作、神态、心理等；

侧面描写：通过周围人物、环境或反响间接表现对象。

正面：《琵琶行》“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”

侧面：《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”

多角度立体展现对象，使形象更鲜明、丰满，增强表现力。

渲染

常结合感官描写（视觉、听觉、嗅觉等），强化氛围的感染力。

杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（渲染苍凉雄浑气氛）

营造强烈的环境氛围，烘托人物情感或性格，增强文本的感染力和代入感。

细节描写

聚焦“小处”，以小见大，展现深层内涵。

范成大《柳絮二阕》：“有时穿入花枝过，无限蜂儿作队飞”（柳絮细节显其轻薄）

使描写更真实可感，揭示人物内心或事物本质，增强文本的生动性和感染力。

动静结合

以动衬静：用动态反衬静态；

以静衬动：用静态反衬动态；

化动为静：将动态事物写为静态；

化静为动：将静态事物写为动态。

以动衬静：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”

化动为静：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”

化静为动：“峰峦如聚，波涛如怒”

打破单一画面的单调，使景物描写更富生机与层次，增强画面的动态美或静谧感。

视听结合

融合视觉（色彩、形态）与听觉（声音、声响），构建立体感官体验。

杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（黄鹂鸣为听觉，白鹭飞为视觉）

丰富感官体验，使描写更鲜活立体，让读者如临其境。

虚实结合

实写：客观存在的景物、事件；

虚写：回忆、想象、梦境、推测等。

李商隐《夜雨寄北》：“巴山夜雨涨秋池”（实）；“何当共剪西窗烛”（虚）

拓展描写空间，虚实相映中突出情感或主旨，增强文本的含蓄美与深度。

点面结合

“面”勾勒整体轮廓，“点”聚焦具体细节，点面互衬。

杜牧《阿房宫赋》：“覆压三百余里”（面）；“廊腰缦回，檐牙高啄”（点）

既展现整体格局，又突出局部特征，使描写全面而不失细节，层次分明。

移步换景

按时间或空间顺序，景物随“移步”而“换景”，形成动态游览感。

白居易《钱塘湖春行》：从“孤山寺北贾亭西”到“湖东”，随行走路线描写春景

引导读者跟随视角游览，展现景物的空间关系，使描写条理清晰、画面连贯。

衬托

正衬：以相似事物衬托，强化特征；

反衬：以对立事物衬托，形成反差。

正衬：李白《赠汪伦》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（以潭水深衬友情深）

反衬：苏轼《念奴娇?赤壁怀古》以周瑜“雄姿英发”反衬自身“早生华发”

使主要对象的特点更鲜明突出，增强对比效果和情感张力。

对比

可用于人物、景物、事件等，强调矛盾或变化。

李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”（物是人非的对比）

突出事物的差异性或矛盾性，强化情感表达，引发读者思考。

赋比兴

赋：铺陈叙述，直抒胸臆；

比：比喻象征，以彼物比此物；

兴：托物起兴，借景物引出情感或主题。

赋：《孔雀东南飞》“十三能织素，十四学裁衣……”（铺陈刘兰芝的才艺）

比：《诗经?氓》“桑之未落，其叶沃若”（以桑叶喻女子青春）

兴：《诗经?关雎》“关关雎鸠，在河之洲”（以鸟鸣引出爱情主题）

丰富诗歌的表达层次，使情感抒发更含蓄或强烈，增强文本的文学性。

抑扬结合

欲扬先抑：先抑后扬，突出褒扬；

欲抑先扬：先扬后抑，突出贬低。

欲扬先抑：叶绍翁《游园不值》“应怜屐齿印苍苔……”（先写闭门，后赞红杏出墙）

欲抑先扬：李商隐《贾生》“宣室求贤访逐臣……”（先赞求贤，后叹不问苍生）

通过反差增强情感冲击力，使主旨更鲜明，吸引读者注意力。

以小见大

聚焦“小事物”“小场景”，挖掘其背后的“大意义”。

杜牧《过华清宫》“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”（以荔枝折射帝王奢侈）

王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”（以江南春景写思乡之情）

以具体可感的细节反映深刻内涵，使主题更易理解，增强文本的感染力和深度。

色彩点染

以色彩为线索，突出画面的视觉美感，隐含情感倾向。

白居易《问刘十九》“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”（绿红对比，