这是我的幼儿绘本故事PPT课件.pptxVIP

尊重和培养孩子的所有权意识AllMine!宝宝情绪管理与性格培养绘本这是我的！

教学内容“今天我们开一个‘这是我的！’儿童主题班会，一起来聊聊如何对待自己的东西和别人的东西，这是很有意义的活动呀。”老师温和地说。教室里有物品归属场景图（自己的玩具、别人的书本、共同的积木）、“分享小达人”贴纸、画纸、彩笔、相关小故事音频、展示区、情景卡片（“自己的东西该怎么处理”“别人的东西能随便拿吗”）、争抢与分享对比图（抢玩具哭闹、一起玩微笑）、轻柔音乐、情景模拟道具（玩具车、绘本、积木）、提示卡（“我的东西我做主”“别人的东西要征求同意”）。播放小故事音频后，老师说：“当我们说‘这是我的！’时，是在保护自己的物品，但也要学会和别人分享，不随便拿别人的东西，这样大家才能开心相处，我们一起来学学吧。”孩子们看着图片，有的说自己的玩具可以自己决定给谁玩，有的说别人的书不能直接拿；看对比图，有的说抢东西会不开心，有的说一起玩更有趣。一起讨论物品归属，有的说自己的东西要收好，有的说别人的东西要问过才能动；讨论分享方法，有的说可以轮流玩玩具，有的说愿意把书借给别人看。用彩笔画相关场景，有的画自己的玩具和别人一起玩，有的画询问后拿别人东西的样子；分组进行情景模拟，有的演示“这是我的，我们轮流玩”，有的扮演征求同意后借东西，动作认真。玩“情景问答”游戏，老师问“看到别人的玩具很想要该怎么做”，大家说“要问‘我能玩一下吗’”，说得好的贴“分享小达人”贴纸。展示区一边是“情景图画”，一边是“提示卡”，物品摆得整整齐齐。老师总结：“‘这是我的！’儿童主题班会让我们知道了如何对待物品归属，学会了分享与尊重，心里会装满和同伴友好相处的快乐呀。”

有时候，小朋友不愿意分享玩具，这也是可以的。

爱娃想要凯凯的帽子，她一把夺了过来。凯凯生气地叫起来！

老师过来把帽子还给了凯凯，说：“这顶帽子是凯凯戴着的。爱娃，你不能抢凯凯的帽子，你可以戴上这条亮晶晶的项链。”

爱娃喜欢亮晶晶的项链，可是她还想要凯凯的帽子。老师说：“凯凯，你对爱娃说，‘我还要戴这顶帽子’。”凯凯对爱娃说：“我还要戴这顶帽子呢！”

乔乔想要爱娃的胡萝卜。乔乔抓住胡萝卜的这头，爱娃拽住胡萝卜的那头。她俩一边抢一边哭喊着。

这时老师过来帮忙，说道：“我知道你们都想要胡萝卜，但是爱娃还没用完。乔乔你可以用芦笋做菜—我们一起做胡萝卜炒芦笋吧。”

随后，乔乔在美术区用蜡笔随意画画。红的，蓝的，黄的，直线，圆圈??

凯凯也想用蜡笔画画，他伸手去抢蜡笔。乔乔紧紧地抱住蜡笔盒。

老师走过来对乔乔说：“我知道你现在要用蜡笔画画”。然后，老师对凯凯说：“你刚才没有拿到蜡笔很难过，可是乔乔还没有用完。你可以先用马克笔画画。”她又对乔乔说：“告诉凯凯，‘这些蜡笔现在是我的’。”

老师微笑地鼓励着乔乔，乔乔看看凯凯说：“这是我的。”说完，两个人开心地画画了。

同学们下课啦