2024年秋季新华师大版七年级上册数学教学课件 2.2代数式的值.pptxVIP

第二章整式及其加减

2.2代数式的值

任务一：创设情境，导入新课

任务三：求代数式的值

任务二：了解代数式的值

任务五：尝试练习，巩固内化

任务六：课堂小结，形成体系

任务四：解决问题的新方式:先列代数式，再求它的值。

助力教学仅限个人使用，

任务一：创设情境，导入新课

如图，某礼堂第1排有18个座位，

往后每排比前一排多2个座位．

第n排有多少个座位？

举例了解座位的变化规律

第1排18

第2排18+2

第3排18+2+2

第4排18+2+2+2

第5排18+2+2+2+2

……

第n排18+2…+2+2+2

引导：

（1）代数式能表示普遍的规律，即代数式表示数量关系更具代表性；

（2）第n排18+2（n-1）到底有多少个座位呢？

助力教学仅限个人使用，

任务二：了解代数式的值。

问题：某礼堂第1排有18个座位，往后每排比前一排多2个座位．

第10排、第15排、第23排分别有多少个座位？

（1）18+2（n-1）表示什么？其中n表示什么？

（2）18+2（n-1）中，当n=23时，第23排的座位数18+2(n-1)=18+2×22=62.

引导：

（1）利用代数式18+2（n-1）求座位数很方便，

因为第n排的座位数18+2（n-1）代表了座位数与排数的规律；

（2）当n=10时，代数式18+2(n-1）的值是36；

当n=15时，代数式18+2(n-1）的值是46；

当n=23时，代数式18+2(n-1）的值是62.

我们看到，用数值代替n，按18+2(n-1）中的运算就能得出一个结果。

一般地，用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算计算得出的结果，叫做代数式的值。

当字母取不同数值时，代数式的值不同．

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任务三：求代数式的值。

1.解答：

当a＝2，b＝－1，c＝－3时，求下列各代数式的值：(教材P90例1)

2.思考：通过本题的求解过程，你觉得求代数式的值应该分哪些步骤？应该注意什么？

归纳：

(1)求代数式的值的步骤：

①代入，将字母所取的值代入代数式中；

②计算，按照代数式指明的运算进行，计算出结果．

(2)注意的几个问题：

①由于代数式的值是由代数式中的字母所取的值确定的，所以代入数值前应先指明字母的取值，把“当……时”写出来；

②如果字母的值是负数、分数，代入时也应加上括号；

③代数式中省略了乘号时，代入数值以后必须添上乘号．

助力教学仅限个人使用，

任务四：解决问题的新方式：先求代数式，再求它的值。

1.问题：(教材P91例2)

某地积极响应党中央号召，大力推进“美丽中国建设”工程，去年投资为a亿元，今年的投资比去年增长了10%.如果明年的投资还能按这个速度增长，请你预测一下，该地明年的投资将达到多少亿元？如果去年的投资是2亿元，那么预计明年的投资是多少亿元？

“增长了10%”，谁的10%？增长前的、还是增长后的？

解由题意可得，今年的投资为a・(1+10%)亿元，于是明年的投资将达到

a・(1+10%).(1+10%)=1.21a(亿元).

如果去年的投资为2亿元，即a=2，那么当a=2时，

1.21a=1.21×2=2.42(亿元).

答:该地明年的投资将达到1.21a亿元。如果去年的投资为2亿元，那么预计明年的投资是2.42亿元.

助力教学仅限个人使用，

任务四：解决问题的新方式：先求代数式，再求它的值。

1.问题：(教材P91例2)

某地积极响应党中央号召，大力推进“美丽中国建设”工程，去年投资为a亿元，今年的投资比去年增长了10%.如果明年的投资还能按这个速度增长，请你预测一下，该地明年的投资将达到多少亿元？如果去年的投资是2亿元，那么预计明年的投资是多少亿元？

你将怎样思考和解答？

由于用字母表示数得到的代数式能代表普遍的数量关系，所以形成解决问题的新方式：先列代数式，再求它的值。

解：由题意可得，今年的投资为a•(1+10%)亿元，于是明年的投资将达到

a•(1+10%)•(1+10%)=1.21a(亿元).

如果去年的投资为2亿元，即a=2，那么当a=2时，

1.21a=1.21×2=2.42(亿元).

答:该地明年的投资将达到1.21a亿元。如果去年的投资为2亿元，那么预计明年的投资是2.42亿元.

助力教学仅限个人使用，

任务五：尝试练习，巩固内化

1.解答教材P91～P92练习1、2、3。

2.解答教材P94～P95习题2.2，第6