《国家监察机关》教学设计.docxVIP

国家监察机关

一、学情分析

监察机关和行政机关存在一定差异,初中学生容易混淆。行政机关与学生活联系比较紧密，而监察机关属于新设立的国家机关，远离学生生活,学生对监察机关知之甚少,故本框学习十分必要。

二、教学目标

1.引导学生了解监察机关的性质、职责。

2.让学生理解监察委员会依法独立行使监察权,强化对我国设立监察委员会的政治认同。

3.学生体会到监察机关在生活中的作用；关注监察机关职权的依法行使,增强法治意识,形成法治思维。

三、教学重难点

教学重点：监察机关的性质、职权；与其他国家机关的关系。

教学难点：监察机关依法行使职权。

四、教法学法

合作探究法、案例教学法、问题启发教学法。

五、教学过程

（一）新课导入

了解“监”字的历史演变。

此字始见于商代甲骨文及商代金文，其古字形描绘的是一个人俯身低头面对盛水的器皿，本义是以水为镜照视自己。这种照视是由上往下看，于是引申出自上视下的意思，由此又引申出监察、监督等含义。由于监是用器皿盛上水照看自己的影子，所以又把可以照看人影的器物称为“监”，这个意义后世用“鉴”来表示。

我们了解了“监”字的演变过程和含义，国家机关行使权力需要监督、监察，那么在我国，是哪一个国家机关在行使监察的权力呢?接下来让我们走进第六课第四框《国家监察机关》。

（设计意图：通过“监”字历史演变导入，引发学生学习的兴趣，自然引出本节课的主题——国家监察机关。）

（二）新课学习

A.行使监察权的机关

活动一：阅读相关材料，了解监察委员会

1.请学生阅读“国家机构的新成员”和教材第90页“运用你的经验”栏目，引导学生思考：

（1）国家监察委员会的性质是什么？

（2）我国监察机关的构成有哪些？

（3）监察委员会的监察范围是什么？

2.学生回答，教师给予肯定和鼓励，并引导学生归纳总结出：

（1）监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。

（2）我国设立国家监察委员会和地方各级监察委员会。国家监察委员会是最高监察机关，领导地方各级监察委员会的工作；上级监察委员会领导下级监察委员会的工作；地方各级监察委员会负责本行政区域内的监察工作。

监察委员会的组成及各种关系示意图示例：

（3）依据法律规定：监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察，实现国家监察全面覆盖。

补充行使公权力的人员包括：公务员和参公管理人员；法律、法规授权或者受国家机关依法委托管理公共事务的组织中从事公务的人员；国有企业管理人员；公办的教育、科研、文化、医疗卫生、体育等单位中从事管理的人员；基层群众性自治组织中从事管理的人员；其他依法履行公职的人员。

（设计意图：本活动选取社会主典型的以权谋私案例，引导学生思考政治现象背后所体现的监察委员会的性质、构成，让学生明确监察委员会的监察范围是由法律规定的，对所有公职人员进行全面监察，从而培养学生的法治意识。）

活动二：读材料，悟监察机关与国家权力机关的关系

材料：2023年3月11日，十四届全国人大一次会议第四次全体会议选举产生国家监察委员会主任，刘金国当选为中华人民共和国国家监察委员会主任。

1.教师引导学生阅读材料，并思考：国家监察委员会与全国人民代表大会是什么关系？

2.小组讨论交流并派代表发言，教师给予肯定并补充。

3.教师总结：国家监察机关由国家权力机关产生，对它负责，受它监督。国家监察委员会由最高国家权力机关产生，对它负责，受它监督。

地方各级监察委员会由本级国家权力机关产生，对它负责，受它监督，同时还对上一级监察委员会负责，受它监督。

（设计意图：通过案例，引导学生认识国家权力机关与国家监察机关的关系，形成对国家监察机关全面清晰的认识。）

活动三：研案例，知监察机关与其他国家机关间的关系

案例一：向某涉嫌非法套取国家扶贫经费。县监察委员会收到举报后，决定进行调查。

向某所在单位却以向某在扶贫工作中作出重要贡献为由，向县监察委员会发函，要求停止调查。

案例二：中共中央宣传部原副部长鲁炜涉嫌受贿一案，由浙江省监察委员会调查终结，经最高人民检察院决定，移送浙江省宁波市人民检察院审查起诉。宁波市人民检察院以鲁炜涉嫌受贿罪向宁波市中级人民法院提起公诉。

1.教师引导学生阅读以上两个案例，并思考：监察机关与其他国家机关间的关系是什么？

2.学生充分讨论，教师根据学生的课堂表现适当补充，并提醒学生注意：办理职务犯罪案不只是某一个国家机关的职责，检察机关和审判机关的职责各有侧重，两者各司其职，相互配合，相互制约。

3.教师引导学生对本知识点进行归纳总结：

①监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

②监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门互相