五四学制)化学九年级全册第一单元课题2金属的化学性质教案(1.pdfVIP

《金属的化学性质》教学设计

一、教材分析

金属的化学性质是九年级化学下册第八章课题2的内容，是初中化学的重点与难点。本

节课着重对金属的化学性质，重点对金属和氧气、酸等的反应以及金属活动性顺序进行复习

归纳，使学生的知识结构化、网络化，使元素化合物知识更加完整，增强学生综合运用知识

的能力。同时引领学生转变学习方式，体验成功的喜悦。学好本课题也为学生以后学习酸、

碱、盐的知识以及在高中进一步深入学习奠定基础。

二、教学目标

1．知识与技能

引导学生复习回顾金属的化学性质，并能利用化学性质解决生活中的常见现象。

2．过程与方法

通过金属化学性质的复习，让学生掌握元素化合物的复习方法。

3．情感态度与价值观

增强学生合作意识，培养学生严谨求实的科学作风。

三、教学思路

在本节课教学活动中，让学生提出问题、发现问题，通过设疑、诱启、讨论、互动，达

到师生的共鸣。本节课首先通过“越王勾践的青铜宝剑”及同是“春秋时代的铁剑”及其它

金属材料制品的差异引入，让学生交流、讨论、思考，再通过教师的点拨引出金属的化学性

质；接下来从四个方面凸显金属的化学性质应用：抓住金属的基本性质不放松，重温基本现

象，归纳金属活动性顺序及其利用，利用相关化学方程式总结置换反应相关知识；利用金属

的化学性质学生自主设计实验，探究金属活动性强弱；利用金属性质辨真伪，让学生通过学

习能认识社会继而服务于社会；利用化学反应中量的关系，分析得出图像的特点并获得结论，

最后通过有效地训练达到巩固知识的目的，整节课的设计思路主要从培养学生的能力着手，

切实提高课堂效率，培养学生化学的科学素养。

四、复习重、难点：

重点：1.金属与酸的反应，金属与盐溶液的反应。2.金属活动性顺序及其应用。

难点：金属的活动性顺序的灵活运用。

五、教学方法：实验探究、多媒体辅助、小组合作交流讨论

六教具准备

铁丝铜丝氧气稀硫酸稀盐酸硫酸铜溶液水槽酒精灯试管坩埚钳镊子

七、教学流程

图片引入→回顾金属的化学性质→总结金属活动性顺序表→联系生活合理利用金属的

化学性质→习题巩固

八、教学过程

复教教学活动

习学

环教师活动学生活动

内

节设计意图

容

多媒体展示“越王勾践的【观察】复习课教学容易流于枯燥，

青铜宝剑”、同是“春秋会出现单调无味，有一定的

【思考并回答】

时代的铁剑”及其它金属知识性而无趣味性，所以从

材料制品的差异引入。铁剑锈迹斑斑、破烂不设疑增趣的角度展开教学，

堪，青铜表面暗淡无以真实、生动、直观的历史

有比，可是越王勾践的宝文物等为话题，利用实物刺

效剑闪闪发光，金银却有激学生的感官，让学生在真

地着明显耀眼的金属光实情境中体验学习的过程。

引创泽。顺势提出了与本课题有关的

入设化学问题，激发了学生学习

复主化学的热情。一目了然、直

习题