原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
成长记录与自我评估：高二综合评价陈述报告撰写指南
一、引言
高中阶段是个人成长的关键时期，高二作为承上启下的关键学年，其综合评价陈述报告不仅是对过去学习成果的总结，更是对未来发展方向的重要指引。本指南旨在帮助学生科学、全面地撰写个人成长记录与自我评估报告，通过系统化的记录与分析，促进自我认知与持续发展。
二、报告基本结构与内容
1.核心组成部分
一份完整的综合评价陈述报告应包含以下部分：
部分名称
内容要点
占比建议
个人基本信息
姓名、班级、学号、联系方式等
5%
学业发展
课程学习情况、学业成绩、学习策略等
30%
德育表现
思想品德、班级贡献、社会责任感等
20%
实践能力
社会实践、志愿服务、实验操作等
15%
个人成长
心理发展、兴趣特长、自我管理能力等
15%
未来规划
学习目标、职业设想、发展计划等
15%
2.各部分撰写要点
2.1个人基本信息
格式要求：采用标准表格形式呈现
示例：
姓名：张三
班级：高二(3)班
学号：XXXX
联系方式：XXXX
（此处内容暂时省略）
时间（月）→
^
|_____/___→自我管理能力
1月2月3月4月
（此处内容暂时省略）
成长记录与自我评估报告
姓名：XXX班级：高二(X)班学号：XXXXXX
一、学业发展
成绩概况：
（在此处插入成绩统计表）
期初平均分：XX分，期末平均分：XX分，进步率：XX%
学习方法：
主要策略：…
改进措施：…
学科分析：
（在此处插入各科成绩雷达图）
二、德育表现
项目
自评等级
事例说明
遵守纪律
团队协作
公益活动
三、实践能力
参与活动：
XX活动：担任XX角色，主要贡献…
能力提升：
掌握了XX技能
提高了XX能力
四、个人成长
心理发展：
情绪管理能力提升…
兴趣培养：
在XX领域取得…
五、未来规划
近期目标：
学期目标：…
中长期目标：
高中毕业时达到…
（在此处插入SWOT分析表）
六、总结与展望
（综合评价自身表现，并展望未来发展）
五、结语
通过科学撰写成长记录与自我评估报告，学生能够更清晰地认识自我，明确发展方向。建议每位同学认真对待这一过程，在记录中反思，在评估中成长，为高中阶段的学习生活画上圆满的句号，为未来发展奠定坚实基础。
成长记录与自我评估：高二综合评价陈述报告撰写指南（1）
一、指导思想
本指南旨在指导高二学生撰写个人成长记录与自我评估陈述报告，促进学生自我认知、自我反思、自我提升，为高中阶段的综合评价提供依据。通过撰写报告，学生能够回顾过去一年的学习生活，总结经验教训，明确未来发展方向，展现个人成长轨迹。
二、报告结构
报告一般包括以下几个部分：
引言：简要介绍报告的目的、时间范围和主要内容。
成长记录：详细记录过去一年的学习、生活、实践活动等方面的情况，可以采用时间轴、图表等形式进行展示。
自我评估：从德、智、体、美、劳等方面进行自我评价，分析自身的优点和不足，并提出改进措施。
未来展望：结合自身情况和社会需求，制定高中后期的学习目标和计划。
结语：总结全文，表达对未来的期许和决心。
三、撰写要点
1.成长记录
成长记录是报告的基础，要求真实、客观、全面地反映过去一年的成长情况。
学习方面：
学业成绩：可以采用表格形式记录各科成绩的变化趋势，并进行分析。
学期
语文
数学
英语
物理
化学
生物
总分
平均分
第一学期
第二学期
学习过程：记录学习方法的改进、学习习惯的养成、参与的学习活动等。
学习成果：记录获得的奖项、发表的论文、参加的竞赛等。
生活方面：
思想品德：记录参与的社会实践活动、志愿服务、班级工作等，展现个人思想品德方面的成长。
身心健康：记录体育锻炼情况、心理健康状况、参加的文体活动等。
人际交往：记录与同学、老师、家人的相处情况，展现个人人际交往能力的提升。
实践活动方面：
社团活动：记录参与的社团、担任的职务、获得的荣誉等。
社会实践：记录参加的社会实践活动、实习经历等。
个人项目：记录独立或合作完成的项目，展现个人创新能力和实践能力。
2.自我评估
自我评估是报告的核心，要求学生客观评价自身，并进行深入分析。
德：可以从思想品德、道德修养、社会责任感等方面进行评价。
智：可以从学习能力、知识掌握、思维品质等方面进行评价。
体：可以从身体素质、运动技能、健康意识等方面进行评价。
美：可以从审美能力、艺术素养、人文情怀等方面进行评价。
劳：可以从劳动观念、劳动技能、劳动习惯等方面进行评价。
评估方法可以参考以下公式：
综合评价得分
其中n表示评估的方面数量，wi表示第i
3.未来展望
未来展望是报告的升华，要求学生结合自身情况和社会需求，制定合理的目标和计划。
短期目标：例如，提高某科成绩、掌握某项技能、参加某个竞赛等。
长期目标：例如，考入理想的大学
文档评论（0）