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2025年如何当扶贫老师面试题目

一、综合分析题

1.当下社会大力倡导教育公平，你认为扶贫老师在促进教育公平方面

能发挥哪些作用？

-答案：扶贫老师能为贫困地区带去优质教育资源，缩小城乡教

育差距。他们可凭借专业知识，提升当地教学质量，帮助学生拓宽视

野。同时，关注学生心理，给予更多关爱与引导，激发学习动力。还

能通过与家长沟通，改变教育观念，营造良好家庭学习氛围，全方位

助力教育公平实现。

2.请谈谈你对“扶贫先扶智”在教育扶贫工作中的理解。

-答案：“扶贫先扶智”强调了教育在扶贫工作中的关键地位。

贫困地区发展滞后，根源在于知识、观念的匮乏。扶贫老师通过教育

，传授知识技能，提升学生思维能力，让他们有改变命运的能力。从

长远看，培养出有知识的人才，能为当地经济社会发展提供动力，实

现从“输血式”扶贫到“造血式”脱贫的转变。

二、人际关系题

1.如果你在扶贫学校与当地一位老教师在教学方法上产生分歧，你会

如何处理？

-答案：首先，我会以尊重的态度与老教师沟通，肯定他在教学

上的经验和贡献。然后，诚恳地说明我提出不同教学方法的出发点和

依据，倾听他的看法。如果分歧较大，我会提议共同探讨相关教育理

论和成功案例，或者向其他有经验的老师请教。目的是为了找到更适

合学生的教学方法，促进教学工作开展，维护好与老教师的良好关系

。

2.若有家长因农活忙，对孩子学习不管不顾，你作为扶贫老师会怎么

做？

-答案：我会找合适时间上门家访，向家长说明教育对孩子未来

发展的重要性，理解他们农活忙的难处。提出一些兼顾农活与孩子教

育的建议，如利用碎片时间关心孩子作业等。也可组织课后学习小组

，让孩子们互相帮助学习。定期与家长沟通孩子学习情况，增强家长

重视程度，共同为孩子成长努力。

三、应急应变题

1.在课堂上，突然有学生晕倒，你会采取哪些措施？

-答案：我会立即暂停授课，迅速走到晕倒学生身边，判断其生

命体征，如呼吸、心跳等。同时，安排其他同学去通知校医和班主任

。在等待过程中，解开学生衣领，使其呼吸顺畅。若校医未及时赶到

，根据自身急救知识进行初步急救。学生情况稳定后，联系家长告知

情况。后续关注学生恢复情况，调整教学安排。

2.学校遭遇暴雨天气，部分教室出现漏水情况，影响正常教学，你会

怎么做？

-答案：我会第一时间组织学生转移到安全、干燥的场所，确保

学生生命安全。之后，联系后勤部门，说明教室漏水情况，催促尽快

维修。同时，根据实际情况调整教学计划，如利用多媒体进行室内学

习活动，或组织学生开展知识讨论等。在维修期间，安排班干部协助

维持秩序，保障学生的学习和生活不受太大影响。

四、计划组织协调题

1.学校计划组织一次贫困生家访活动，安排你负责，你会如何开展？

-答案：首先，与各班主任沟通确定贫困生名单及基本信息，了

解家庭大致住址等。制定详细家访计划，合理安排家访路线和时间，

确保高效进行。组织参与家访老师培训，明确注意事项和沟通要点。

家访过程中，详细了解学生家庭状况、学习环境等，做好记录。结束

后，组织老师交流总结，形成报告，为后续精准帮扶提供依据。

2.你要组织一场校园文化节，重点要做好哪些方面工作？

-答案：重点做好以下几方面。一是活动策划，结合学校特色和

学生兴趣，设计丰富多样的文化节项目，如文艺表演、书法绘画展等

。二是宣传推广，通过校内广播、宣传栏等方式，向师生宣传文化节

活动内容和时间，提高参与度。三是资源筹备，包括场地布置、设备

道具等。四是现场组织，确保活动流程顺畅，做好应急处理准备。最

后，活动结束后及时总结经验。

五、自我认知与岗位匹配题

1.请谈谈你为什么想成为一名扶贫老师？

-答案：我一直关注教育公平问题，看到贫困地区教育资源匮乏

，孩子们渴望知识的眼神，深受触动。我本身热爱教育事业，有扎实

的专业知识和教学技能，愿意将其奉献给扶贫教育工作。扶贫老师不

仅能传授知识，还能改变孩子命运，我希望通过自己的努力，为贫困

地区教育发展贡献力量，实现个人价值与社会价值的统一。

2.你认为自己具备哪些优势能胜任扶贫老师这一岗位？

-答案：我专业知识扎实，具备丰富的学科知识体系，能为学生

提供高质量教学。在大学期间参加过支教活动，积累了应对艰苦教学

环境的经验，了解农村学生特点。我有较强的责任心和耐心，面对基

础薄弱的学生，能给予充分关爱和指导。同时，善于与家长沟通，能

更好地开展家校合作，这些优势让