如何进行语文作文的写作指导：小学三年级语文基础教案.docVIP

如何进行语文作文的写作指导：小学三年级语文基础教案

一、教案取材出处

小学三年级语文课程标准

《小学语文作文教学指导》

小学语文教师教学经验分享

二、教案教学目标

让学生掌握基本的作文写作技巧，提高写作能力。

培养学生的观察力、想象力和表达能力。

培养学生良好的写作习惯，激发写作兴趣。

三、教学重点难点

重点：引导学生学会观察生活，积累素材，提高写作素材的运用能力。

难点：帮助学生掌握作文结构，提高写作水平。

教学内容

写作素材的积累

观察生活，发觉美好：引导学生观察生活中的点滴，发觉生活中的美好，为写作积累素材。

阅读经典，汲取营养：鼓励学生阅读经典文学作品，从中汲取写作营养，提高写作水平。

互动交流，激发创意：组织学生进行互动交流，分享彼此的写作心得，激发创意。

作文结构的掌握

开头引人入胜：引导学生学会运用各种修辞手法，使作文开头引人入胜。

中间承上启下：指导学生学会运用过渡句，使作文中间部分承上启下，条理清晰。

结尾画龙点睛：帮助学生学会运用各种修辞手法，使作文结尾画龙点睛，给读者留下深刻印象。

写作技巧的培养

词语运用：引导学生学会运用恰当的词语，使作文语言丰富、生动。

句子结构：指导学生学会运用不同的句子结构，使作文节奏感强，富有韵律。

段落划分：帮助学生学会合理划分段落，使作文结构清晰，层次分明。

表格

序号

教学内容

教学目标

教学方法

1

观察生活，发觉美好

让学生掌握观察生活的方法，提高写作素材的积累能力。

通过课堂讲解、生活实例分享等方法进行教学。

2

阅读经典，汲取营养

培养学生的阅读兴趣，提高写作水平。

课堂阅读、课后阅读、读书分享会等形式进行教学。

3

互动交流，激发创意

提高学生的写作兴趣，激发创意。

组织课堂讨论、写作比赛、作文展示等形式进行教学。

4

开头引人入胜

让学生学会运用修辞手法，使作文开头引人入胜。

通过实例分析、课堂讲解、学生练习等方法进行教学。

5

中间承上启下

培养学生的写作能力，使作文结构清晰。

通过课堂讲解、实例分析、学生练习等方法进行教学。

6

结尾画龙点睛

提高学生的写作水平，使作文结尾富有韵味。

通过实例分析、课堂讲解、学生练习等方法进行教学。

7

词语运用

提高学生的语言表达能力。

通过课堂讲解、实例分析、学生练习等方法进行教学。

8

句子结构

培养学生的写作能力，使作文节奏感强。

通过课堂讲解、实例分析、学生练习等方法进行教学。

9

段落划分

提高学生的写作水平，使作文结构清晰。

通过课堂讲解、实例分析、学生练习等方法进行教学。

四、教案教学方法

互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

实例分析法：通过分析经典作文案例，让学生直观了解写作技巧。

实践演练法：通过写作练习，让学生将所学知识应用于实际，提高写作能力。

评价与反馈法：及时对学生的写作进行评价，给予具体、有针对性的反馈。

游戏化教学：设计有趣的写作游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

五、教案教学过程

导入环节

教师以“生活中的美好瞬间”为主题，引导学生分享自己的观察和感受。

教师提问：“你最近发觉了生活中哪些美好的瞬间？”

学生分享，教师记录。

素材积累

教师展示几篇优秀作文，分析其中的素材来源。

教师讲解：“好的作文离不开丰富的素材，我们可以从哪些方面积累素材？”

学生讨论，教师总结。

写作技巧

教师以“如何写好开头”为例，讲解写作技巧。

教师展示：“好的开头可以吸引读者的注意力，我们可以如何写好开头？”

学生练习，教师点评。

写作实践

教师发放写作任务：“以‘我心中的英雄’为题，写一篇作文。”

学生独立写作，教师巡视指导。

学生完成写作后，教师组织互评。

评价与反馈

教师选取部分学生的作文进行点评。

教师评价：“作文的优点在哪里？还有哪些地方可以改进？”

学生根据教师的评价进行修改。

教师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了如何积累素材、写好开头，在今后的写作中能够运用这些技巧。”

教师布置课后作业：“以‘我最喜欢的季节’为题，写一篇作文。”

六、教案教材分析

教材内容：本教案以人教版小学三年级语文教材为基础，结合《小学语文作文教学指导》和教师教学经验。

教材分析：

素材积累：教材中涉及了丰富的素材，如自然景观、人物故事等，为学生提供了丰富的写作素材。

写作技巧：教材中讲解了各种写作技巧，如开头、结尾、段落划分等，为学生提供了实用的写作指导。

实践演练：教材中设置了大量的写作练习，帮助学生将所学知识应用于实际，提高写作能力。

教学目标：

培养学生的观察力、想象力和表达能力。

提高学生的写作兴趣和写作水平。

培养学生良好的写作习惯。

七、教案作业设计

作业类型：观察日记

作业描述：学生需观察并记录一周内家庭或学校生活中的一个特定现象或事件，如“我最喜欢的植物的生长