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课程内容结构化改革的价值取向与实施路径研究

目录

文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1时代发展对人才培养提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2传统课程内容呈现方式面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.3体系化革新对提升教育质量的潜在贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外课程内容结构化改革实践与理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内相关领域研究进展与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3现有研究不足与本项目切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究目标与内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1核心研究问题界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2主要研究目标阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.3整体研究思路与篇章布局．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.1采取的研究方法论说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.2数据收集与分析手段介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4.3研究实施步骤与流程图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

课程内容体系化革新的理论基础与核心价值．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1相关核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.1课程内容体系化革新内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.2关键术语界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1.3与相关概念辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2理论支撑分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.1教育学相关理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.2课程理论的发展脉络与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2.3学习科学对内容呈现方式的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3推行体系化革新的主要价值维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3.1提升知识传授的系统性与深度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3.2促进学习者认知结构的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3.3增强课程适应性与人才培养的针对性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.3.4激发教学创新与提升教育效率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

课程内容体系化革新的目标定位与原则遵循．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.1核心目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1.1构建科学严谨的知识体系框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1.2促进知识、能力与素养的有机融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.1.3满足学生个性化发展与终身学习需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.2遵循的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2.1坚持学科逻辑与学生认知规律相统一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2.2体现前沿性与基础性相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.2.3确保内容的内在逻辑关联与梯度递进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.2.4强调开放