三年级语文：《画杨桃》教教案例.pdfVIP

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《画杨桃》教教案例

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

精品教学设计

《画杨桃》教教案例

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

《画杨桃》是九年制义务教材第六册（大修订）第七单元的一篇精读课文。课文语言通

俗易懂，故事简短生动。它主要讲了一次美术课，我画杨桃画成了五角星，引得同学发笑。

老师用事实教育学生，使同学们认识到，做事要实事求是，看问题要学会从不同角度。

教学目标

1、正确流利有感情地朗读课文，读懂课文内容，引导学生背诵课文最后两段。强化积累

意识。

2、诵读老师和父亲的话，启发学生学会从不同角度观察事物，观察生活，学会老老实实

做人，认认真真做事。

教学重难点

品读老师的话，父亲的话，悟出其中含义。

教学准备

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小学三年级语文教案

精品教学设计

实物杨桃，多媒体课件，学生搜集的有关杨桃资料等。

设计意图

新《课程标准》强调语文阅读教学要以读为本，在读中感知，在读中领悟，特别是中年

级阅读教学，要抓住重点词句来体会含义，根据这一设计理念。本课教学共安排四个教学环

节。第一个环节谈话导入新课。大屏幕展示杨桃实景，并出示实物杨桃，学生展示收集的资

料，此设计目的是创设一种情境，加强感性认识，引导学生意识到课内课外处处可以学语文。

第二个环节检查预习。目的引导学生整体感知提高预习课文的实效性。第三个教学环节是品

读感受深的段落，领悟重点词句的含义，扎扎实实地落实教学目标，第四个教学环节拓展延

伸。目的是从文本走进生活，从作者走进读者，使读者的情感认识逐步升华。最后作业设计

背诵积累最后两段送杨桃、画杨桃，及板书设计都紧扣教学重点。同时也能激发学习兴趣、

注意了学科的整合。

教学过程

课前课，由老师向学生问好谈起。引导学生用恰当的词语去夸奖老师、同学等。

一、谈话导入

同学们，请看大屏幕，认识这种水果吗？谁能给大家介绍一下？

李老师从大卖场买来了两个杨桃，请仔细看一下(看后，摆放在讲桌上)，杨桃是生长在我

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精品教学设计

国南方的一种水果，这节课，我们就一起学习一件与杨桃有关的事，请认认真真看老师写课

题。

二、检查预习，整体感知

你们已经预习了课文，谁能说一说通过预习你知道了什么？

师：你们知道的真不少，相信，今天再读课文，你肯定还会有新的收获。请同学们大声

朗读课文，读完把你印象深刻的地方画下来。

文中什么地方给你留下了深刻的印象？谁来说一说。

默读你印象深刻的地方，一边读，一边想，你从中知道了什么？

三、品读重点段落

谁愿意把你印象深刻的地方读给大家听？

（这一环节有随机性，