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2025年中学教师招聘笔试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.社会性B.育人性C.历史性D.相对独立性

2.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《荀子》

3.衡量一个人品德水平高低的重要标志是（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

4.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（）

A.变式B.反例C.正例D.比较

5.学生学习“圆的直径是它半径的两倍”，这种学习属于（）

A.概念学习B.符号学习C.命题学习D.词汇学习

6.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

7.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要

8.课堂纪律管理的最终目标是（）

A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

9.教学过程的中心环节是（）

A.引发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

10.教育目的对整个教育工作具有导向、激励和（）作用。

A.评价B.选拔C.决定D.主导

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能

2.下列属于我国教育目的基本精神的有（）

A.培养社会主义事业的建设者和接班人

B.培养全面发展的人

C.培养具有创新精神的人

D.培养具有实践能力的人

3.教师劳动的特点有（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

4.课程目标的特征有（）

A.整体性B.阶段性C.持续性D.层次性

5.下列属于德育方法的有（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法

6.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验

7.下列属于学习策略的有（）

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略

8.学生心理发展的基本特征有（）

A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性

C.不平衡性D.差异性

9.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

10.教学方法选择的依据主要有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师自身的素养

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。（）

2.全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳，其中，德育是五育中的基础。（）

3.教师专业发展的核心是提高教师的教育教学能力。（）

4.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

5.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。（）

6.学习动机与学习效果总是一致的。（）

7.心理定势对问题解决只有消极影响。（）

8.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。（）

9.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。（）

10.教学评价的目的是为了选拔优秀学生。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述现代教育制度的发展趋势。

答：加强学前教育并重视与小学教育的衔接；强化普及义务教育并延长义务教育年限；普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的类型日益多样化；学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；教育制度有利于国际交流。

2.简述教师应具备的专业素养。

答：包括专业知识素养，如学科知识、教育科学知识等；专业能力素养，如教学能力、教育科研能力等；专业道德素养，如爱岗敬业、关爱学生等；专业心理素养，如良好的意志品质、积极的情感态度等。

3.简述激发学生学习动机的方法。

答：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。

4.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一