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九年级关于话说千古风流人物作文13篇

九年级关于话说千古风流人物作文第（1）篇

九年级的语文课上，老师布置一篇作文，题目叫《话说千古风流人物》。同学们议论纷纷，有的觉得这个题目太大，无从下手；有的则跃跃欲试，准备大展身手。

我坐在教室的角落里，静静地听着同学们的讨论。突然，一个念头闪过我的脑海：为什么不写自己身边的风流人物呢？于，我决定以我的爷爷为主角，写一篇关于他的故事。

爷爷已经年过古稀，但依然精神矍铄。他的头发已经花白，但那双深邃的眼睛依旧闪烁着智慧的光芒。每当提到他年轻时的故事，爷爷总笑得合不拢嘴。

那天，我陪着爷爷去公园散步。公园里绿树成荫，鸟语花香。桂花香钻进鼻尖，让人心旷神怡。突然，一阵微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着什么。我看着爷爷，突然发觉他的脸上露出一丝忧伤。

“爷爷，你怎么？”我关切地问道。

爷爷叹口气，说道：“没想到，时间过得这么快，转眼间我已经古稀之年。”

我静静地听着，突然觉得爷爷的背影变得格外高大。我想起小时候，爷爷常常给我讲故事，那些故事里充满传奇色彩。那时候，我总听得如痴如醉，仿佛看到那个英勇无畏的爷爷。

突然，爷爷停下脚步，转身看着我，眼中充满期待：“孩子，你知道什么风流人物吗？”

我摇摇头，表示不知道。

爷爷笑笑，说：“风流人物，就那些在人生舞台上留下精彩足迹的人。他们或许没有显赫的地位，但他们的人生却充满传奇色彩。”

我听着爷爷的话，心中突然有灵感。我决定以爷爷的一生为线索，写一篇关于风流人物的故事。

我写道：“我的爷爷，一个平凡而又不平凡的人。他的一生充满坎坷，但他从未放弃过自己的梦想。他像一颗顽强的种子，在人生的土壤中生根发芽，最终开出一朵绚丽的花。”

那一刻，我明白，风流人物并不一定要拥有显赫的地位，他们只需要在人生的舞台上，用自己的方式留下属于自己的足迹。而我，也要像爷爷一样，努力成为那个在人生舞台上留下精彩足迹的风流人物。

九年级关于话说千古风流人物作文第（2）篇

话说千古风流人物，他们或英雄豪杰，或文人墨客，或平民百姓，他们的故事流传千古，他们的精神永存世间。这些人物在历史的长河中，犹如璀璨的星辰，照亮我们的前行之路。

自古以来，英雄豪杰们以英勇的事迹，展现中华民族的伟大精神。如岳飞精忠报国，关羽义薄云天，他们的事迹激励着一代又一代人。文人墨客则以诗词歌赋，表达对美好生活的向往，如李白、杜甫、苏轼等，他们的作品流传至今，成为中华民族的文化瑰宝。而平民百姓中，也有许多可歌可泣的故事，如孟母三迁、孔融让梨等，他们的事迹传递中华民族的传统美德。

在历史的长河中，这些风流人物的故事犹如一面镜子，我们看到人性的光辉。他们或英勇无畏，或仁爱善良，或智慧聪颖，他们的品质值得我们学习。正如古人所言：“读史使人明智。”知晓这些风流人物的故事，有助于我们更好地认识历史，传承中华民族的优秀文化。

但在现代社会，科技的发展，人们的生活节奏加快，很多人忽略传统文化的熏陶。因此，我们有必要重新关注这些千古风流人物，从中汲取智慧，传承美德。

我认为，我们应该从以下几个方面入手：

我们要深入学习这些风流人物的事迹，知晓他们的精神品质，将其内化于心，外化于行。

我们要将他们的故事融入教育，让青少年从小树立正确的人生观、价值观。

我们要通过媒体、网络等渠道，广泛传播这些风流人物的故事，让更多人知晓并传承中华民族的优秀文化。

话说千古风流人物，他们的事迹和精神值得我们永远铭记。我们共同努力，传承中华民族的优秀文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

九年级关于话说千古风流人物作文第（3）篇

千古风流人物，犹如璀璨星辰，照亮历史的长河。他们或英勇善战，或文采飞扬，或智慧超群，为后世留下无数佳话。今天，就我们一同走进这些英雄豪杰的世界，感受他们的风采。

历史的长河中，涌现出无数英勇善战的英雄。如唐太宗李世民，他英勇果断，善于用兵，开创贞观之治的盛世。再如岳飞，他精忠报国，英勇抗金，成为民族英雄的代名词。这些英雄豪杰，用他们的勇敢和智慧，书写无数辉煌的篇章。

除英勇善战的英雄，历史的长河中也涌现出许多文采飞扬的才子。如李白，他才华横溢，诗酒趁年华，成为我国古代文学的瑰宝。再如苏轼，他文采飞扬，诗词歌赋无所不通，被誉为“诗仙”和“词圣”。这些才子，用他们的文采和智慧，为后世留下无数传世之作。

当然，历史的长河中，还有许多智慧超群的智者。如孔子，他博学多才，提倡仁爱、礼治，成为儒家思想的创始人。再如诸葛亮，他足智多谋，鞠躬尽瘁，死而后已，被誉为“千古奇才”。这些智者，用他们的智慧，为后世指引前进的方向。

但这些英雄豪杰的辉煌，并非一蹴而就。他们付出艰辛的努力，经历无数的挫折和磨难。正如李白所说：