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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《小鹰学飞》教学设计
语文教案/小学语文/小学二年级语文教案
编订：XX教育机构
小学二年级语文教案
精品教学设计
《小鹰学飞》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材说明：课文是一篇童话，叙述了小鹰跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出
新的目标，从而使小鹰知道学习没有直止境，应该不断进取的道理。
教学要求：1、.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
3、懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
教学重点：有感情地朗读课文，懂得道理。
教学难点：感悟课文揭示的道理。
教学过程：
一、导入
1、今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看它是谁？（播放鹰腾空录像）
2、小朋友，认识它吗？对，它就是飞行高手－鹰。我们来写写这个字。（范：写“”字这
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是我们本课要求认识的第一个生字，谁来读一读？
3、介绍“鹰”（出示投影片）
刚出生的小鹰是不会飞行的，它是怎样成为飞行高手的呢？今天，我们就来学习一则童
话故事《小鹰学飞》，齐读课题。
点评：《标准》关于1、2年级阅读教学阶段目标的第一条“喜欢阅读，感受阅读的乐
趣”，只有让学生喜欢读书，主动的读书，才能谈创新提高。这就是在阅读目标方面强调的“情
感态度”。在教学时我首先播放鹰腾空高飞的录象，让学生对老鹰有一个感性的认识，看到鹰
在空中展翅飞翔的样子学生们发出由衷的赞叹，再通过老师的引导，让学生对老鹰的飞行本
领产生敬佩之情，既激发了学生朗读的兴趣，又为后来体验小鹰学飞时永不满足作情感的铺
垫。
二、初读感知读准字音
1、欣赏课文。（播放录像）
2、你们喜欢这个故事吗？（喜欢）这个故事就在图上55页，请小朋友们打开课本借助
拼音自由读课文，注意读准字音。
3、现在有一只小鹰想要考考大家，大家敢接受它的挑战吗？
①、来吧，第一关挑战开始！（出示带拼音字词）
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请一个小朋友来读读这些词语，读准了，大家跟他读，没读准，你给他指出来。
②、第一关挑战扰功，祝贺你，奖你一只小鹰，现在有只老鹰对大家提出了更高的要求
你们敢接受它的挑战?第二关开始，谁来？（去掉拼音认读）
点评：“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化
剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。
三、再读课文，理清文章脉落。
1、大家把这课的生字词已经读准，请小朋友再读课文，然后想想：
①、这篇课文有几个自然段
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