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1.知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别。
2.知道什么是多普勒效应。
3.能运用多普勒效应解释一些物理现象。
1.知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别。
2.知道多普勒效应是在波源和观察者之间有相对运动时产生的。
波源的频率与观察者接收到的频率的区别。
一、
让学生叙述火车向你驶来时,汽笛本身的音调如何变?人听到的汽笛音调如何变?
火车离你而去时,汽笛本身的音调如何变?人听到的汽笛音调如何变?同是汽笛发声为什么会产生两种不同的现象呢?
二、
1.多普勒效应:由于波源和观察者之间有相对运动,使观察者接收到的波的频率发生变化的现象叫做多普勒效应。
这种现象是奥地利物理学家多普勒在1842年最先发现的。
教师简单介绍多普勒。
2.多普勒效应的现象:
(1)观察者静止不动,数经过的队伍中的人数,每分钟假设有30个人经过。
(2)当观察者逆着队伍行走时,数经过的队伍中的人数,每分钟将大于30个人经过。
(3)当观察者与队伍同向行走且速度比队伍的小时,数经过的队伍中的人数,每分钟将小于30个人经过。
教师动画演示多普勒效应的成因,让学生理解多普勒效应的实质。
3.多普勒效应的实质:
当波源与观察者相对运动时,若两者靠近,观察者接收到的频率增加;若两者远离,观察者接收到的频率减少。
多普勒效应是观察者接收到的波的频率发生了变化,而波源发出的波的频率并没有改变。
4.多普勒效应是波特有的现象。
不仅机械波,电磁波和光波也会发生多普勒效应。
5.多普勒效应的成因:
声源完成一次全振动,向外发出一个波长的波。频率定义为单位时间内完成的全振动次数,因此波源的频率等于单位时间内发出完全波的数量。
而接收者听到的声音的音调,是由接收者接收到的频率决定的,即单位时间接收到的完全波的个数决定的。
例:波速为v=100m/s,波源的频率f=100Hz,可算得:波的周期T=0.01s,波长λ=1m。
在时间t=1s里有100个波传到观察者所在的A处,观察者接收到的频率与波源的频率相等,音调不变。
则对观察者来说感觉到的波速为110m,他在1秒钟内接收到的完全波数为110个,所以观察者感受到的频率f=110Hz比波源的频率f=100Hz要高,因而音调变高。
注意:波速实际并没有改变,但在相同的距离中却多了10个完整波,是由于波在介质中被均匀挤压,使之波长变短的缘故。
(4)波源与观察者同时相对于介质运动又如何呢?
总结如下:
1.有经验的铁路工人可以从火车的汽笛声判断火车的运动方向和快慢。有经验的战士可以从炮弹飞行时的尖叫声判断飞行的炮弹是接近还是远去。
学生思考:如何判断?
当火车接近时,多普勒效应导致汽笛声调升高,听起来尖锐刺耳;而当火车远离时,汽笛声调降低,显得较为低沉。
2.交通警察利用多普勒效应测速。
雷达测速仪:交通警察使用已知频率的电磁波(通常为红外线)向行驶中的汽车发射信号。当波被移动的车辆反射回时,接收到的频率会发生变化,从而指示汽车的速度。
3.用多普勒效应测量其它星系向着还是远离地球运动的速率。
宇宙中的星球都在不停地运动。通过测量星球上特定元素发出的光波频率,并与地球上这些元素静止时的发光频率进行对比,可以计算出星球相对于我们的相对速度。
4.军事应用:脉冲多普勒雷达,多谱勒导航仪。
5.医生通过发射已知频率的超声波,利用血管内血流反射信号并由仪器接收,分析反射波频率变化以测定血流速度。这种方法俗称“彩超”,可以检查心脏、大脑和眼底血管的病变。
1.下列关于多普勒效应的说法中,正确的是(
答案:
解析:波源运动时,波源与观察者距离不一定变化,多普勒效应不一定发生,A错;声源静止时,若观察者向声源运动,能发生多普勒效应,B错;声源朝着观察者运动时,声源频率不变,观察者接收到的频率增大,C。D正确;当声源相对于观察者运动时,两者距离可能增加也可能减少,因此观察者接收到的频率可能降低也可能升高,E正确。
2.如图所示,在原点处做简谐运动的波源产生的机械波沿x轴正方向传播,波速v=400m/s,为了接收信号,在x=400m处放置一接收器A(图中未标出)。已知t=0时,波已经传播到x=40m,则下列说法中正确的是(
答案:
解析:波源振动的周期:T=λ/v=20/400s=0.05s,A正确;x=40m处的质点在t=0.5s时仍在平衡位置,B正确;接收器接收到此波的时间:t=(400-40)/400s=0.9s,C错误;由多普勒效应的知识,可判断D正确,E错误。
3.如图所示,波源S在介质平面中某一时刻的波动情况,实线为波峰,虚线为波谷。已知波源频率为20Hz且静止,观察者从A点移动至B点需1秒。请问观察者接收到多少个完整的波?设波速为340m/s,则要让观察者完全接收不到波,他每秒要运动多少米?
答案
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