童话名著安徒生作品赏析教学教案.docVIP

童话名著安徒生作品赏析教学教案

一、教案取材出处

本教案取材于丹麦作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生的童话作品。安徒生的童话作品以独特的想象力和深刻的人生哲理著称，是文学宝库中的瑰宝。通过选取《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》等经典篇目，让学生深入了解安徒生的童话世界，感受其作品的艺术魅力。

二、教案教学目标

让学生了解安徒生童话作品的背景和特点，培养对文学的兴趣。

通过对安徒生童话作品的赏析，提高学生的阅读理解能力和审美能力。

引导学生学会从不同角度分析文学作品，培养批判性思维。

培养学生的同理心，引导学生关注弱势群体，树立正确的人生观和价值观。

三、教学重点难点

教学重点

（1）安徒生童话作品的背景和特点。

（2）安徒生童话作品中的象征意义和哲理。

（3）安徒生童话作品中的文学手法和艺术特色。

教学难点

（1）如何引导学生从不同角度分析文学作品。

（2）如何让学生深刻理解安徒生童话作品中的象征意义和哲理。

（3）如何激发学生的兴趣，让他们在赏析过程中有所收获。

难点

解决方法

如何引导学生从不同角度分析文学作品

教师可以采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在合作中学习，从不同角度分析文学作品。

如何让学生深刻理解安徒生童话作品中的象征意义和哲理

教师可以结合生活实例，引导学生从作品中寻找象征意义和哲理，加深对作品的理解。

如何激发学生的兴趣，让他们在赏析过程中有所收获

教师可以运用多媒体手段，展示安徒生童话作品的相关图片、音乐等，激发学生的兴趣。同时关注学生的反馈，调整教学策略。

四、教案教学方法

引导式教学法：通过提出问题、引导思考，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和解决问题的能力。

小组合作法：将学生分成小组，共同讨论、分析作品，提高学生的合作意识和团队协作能力。

多媒体教学法：运用图片、音乐、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

情境教学法：创设与作品相关的生活情境，让学生身临其境地感受作品，加深对作品的理解。

比较分析法：通过对比不同作品、不同人物的性格特点，引导学生分析文学作品，提高审美鉴赏能力。

五、教案教学过程

导入新课

教师简要介绍安徒生童话作品的背景和特点，提出本节课的学习目标。

课文讲解

（1）教师讲解《丑小鸭》

教师展示《丑小鸭》插图，引导学生观察插图，初步感知故事情节。

教师讲解故事情节，引导学生理解丑小鸭的成长历程。

教师引导学生分析丑小鸭的象征意义，如勇敢、坚韧、不屈不挠等。

教师结合现实生活，引导学生思考如何面对挫折和困难。

（2）教师讲解《海的女儿》

教师展示《海的女儿》插图，引导学生观察插图，初步感知故事情节。

教师讲解故事情节，引导学生理解海的女儿的牺牲精神。

教师引导学生分析海的女儿的象征意义，如爱情、牺牲、美好等。

教师结合现实生活，引导学生思考如何珍惜爱情，勇敢面对生活中的困难。

（3）教师讲解《卖火柴的小女孩》

教师展示《卖火柴的小女孩》插图，引导学生观察插图，初步感知故事情节。

教师讲解故事情节，引导学生理解小女孩的悲惨命运。

教师引导学生分析小女孩的象征意义，如善良、苦难、希望等。

教师结合现实生活，引导学生关注弱势群体，树立正确的人生观和价值观。

小组讨论

将学生分成小组，讨论以下问题：

安徒生童话作品中的象征意义和哲理有哪些？

安徒生童话作品中的文学手法和艺术特色有哪些？

如何从不同角度分析文学作品？

教师总结本节课的学习内容，强调安徒生童话作品的价值和意义。

引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，拓展学生的思维。

六、教案教材分析

教材内容：本教案选取了安徒生的三部经典童话作品，涵盖了成长、爱情、苦难等主题，具有丰富的内涵和深刻的哲理。

教材特点：安徒生童话作品具有独特的艺术魅力，语言简洁、生动，寓意深刻，适合学生阅读和理解。

教材作用：通过赏析安徒生童话作品，可以提高学生的阅读理解能力、审美鉴赏能力和批判性思维能力，同时培养学生的同理心和正确的人生观、价值观。

七、教案作业设计

课后阅读作业：

学生在课后选择安徒生的另一部童话作品进行阅读，如《皇帝的新装》、《夜莺》等。

阅读后，学生需撰写一篇读书笔记，内容包括：

故事梗概

人物分析

作品的象征意义和哲理

个人感悟

创意写作作业：

学生根据安徒生童话作品中的某个角色或情节，发挥想象力，创作一篇短篇童话。

童话需包含以下要素：

角色设定

情节发展

主题思想

学生需在课堂上分享自己的作品，并接受同学和老师的反馈。

角色扮演作业：

选择《海的女儿》中的角色，如小美人鱼、王子等，进行角色扮演。

学生需准备台词，理解角色的心理状态和情感变化。

在课堂上进行角色扮演，其他学生观察并记录，课后写出观后感。

小组讨论作业：

将学生分成小组，讨论以下问题：

安徒生童话作品中的美与丑、善与恶的界限在哪里？

如