高一化学与生活垃圾资源化教案.docx

高一化学与生活垃圾资源化教案

一、教学目标

1.让学生能结合生活实例阐释生活垃圾资源化的概念内涵。

2.使学生掌握常见生活垃圾资源化的方法及原理。

3.培养学生在分析生活垃圾处理问题时养成多角度思考的习惯，增强环保意识。

二、教学重点

1.生活垃圾资源化的主要途径和方法。

2.相关化学反应原理在生活垃圾处理中的应用。

三、教学难点

1.如何引导学生理解生活垃圾资源化的经济和环境效益。

2.运用化学知识解决实际生活中复杂的垃圾处理问题。

四、教学方法

1.案例分析法：通过展示实际生活中生活垃圾处理的案例，让学生自主分析其中的资源化方法和原理。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论生活垃圾资源化的相关问题，促进学生之间的思想交流和合作。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-给学生播放一段关于城市垃圾堆积如山的新闻片段。

-提问：“从这段新闻里，大家能发现咱们今天要学的哪个知识点呀？”让学生自由发言，引出生活垃圾资源化的主题。

2.讲解（15分钟）

-从课本基础定义入手，边写板书边举例。讲解生活垃圾资源化的概念时，以学生熟悉的垃圾分类回收为例，说明将可回收垃圾重新利用就是一种资源化方式。

-介绍常见的生活垃圾资源化方法，如垃圾发电，以火力发电为例，讲解其原理是利用垃圾燃烧产生的热能转化为电能，同时强调在这个过程中涉及到的化学能与热能、电能的转化关系。

3.课本讲解

-必修X第X页第X段：“生活垃圾资源化是指采取管理和工艺措施，从生活垃圾中回收物质和能源，加速物质和能源的循环，创造经济价值的方式。”

-分析：这段里的关键词是“回收物质和能源”“加速循环”“创造经济价值”。作者这样写清晰地阐述了生活垃圾资源化的核心要点。与前后内容的关联在于，前面可能介绍了生活垃圾的危害等，后面则具体展开各种资源化方法。提醒学生把“生活垃圾资源化是指……创造经济价值的方式”这句话画出来，一会儿重点讨论。

4.互动交流

-让学生4人一组，围绕“如何提高学校内生活垃圾的资源化利用率”这个问题讨论5分钟。

-每组派代表说3分钟，分享小组讨论的结果。其他人要是有不同想法，随时举手补充。

-参考答案：从分类投放角度看，设置更详细的分类垃圾桶，引导师生正确分类；从回收利用角度看，可以与相关企业合作，回收纸张、塑料瓶等；从宣传教育角度看，开展环保活动，提高大家的环保和资源化意识等。

5.作业设计

-让学生回家后调查自己家一周产生的生活垃圾量，并分析其中可资源化利用的部分及比例，写成一篇小报告。

-思考如果所在社区要开展生活垃圾资源化活动，自己能提出哪些建议。

六、结语

今天这节课，大家对生活垃圾资源化问题的讨论很精彩，提出了很多有价值的想法！回去记得按照作业要求完成任务，进一步思考生活垃圾资源化的重要性哦～

七、教学反思

今天讲生活垃圾资源化的时候，发现部分同学对一些复杂的化学反应原理在垃圾处理中的应用理解起来有困难，看来这块还得找更简单易懂的例子才行。不过课堂上大家的互动比预想的好，小组讨论很积极，超开心！以后可以多设计这样的互动环节，提高学生的参与度。