六年级习作指导：发现生活中的“甜”——“甜”主题作文写作课.pptxVIP

六年级习作指导发现生活中的“甜”“甜”主题作文写作课XX小学/六年级X班用文字记录那些藏在时光里的温暖与美好

04素材宝库：亲情、友情、成长里的甜05佳作赏析：跟着范文学方法06实战练习：动笔写下你的“甜”01题目解析：“甜”不止是味道02写作锦囊：三步写出好作文03标题魔法：给作文起个亮眼名字本次课程我们将一起探索：

本义：舌尖的味道（糖果、水果、甜品等） 深层义：情感的滋味（亲情的温暖、友情的分享、成长的喜悦、自然的馈赠）题目解析：“甜”是什么？原题回放：当看到“甜”字，你会想到哪些事情呢？请围绕中心意思从不同方面选择具体事例来写，题目自拟。关键：用具体事物/事件承载“甜”，让情感看得见、摸得着！

写作锦囊①：确定中心“我的甜是什么？”方法：问自己3个问题 哪件事让我心里“甜甜的”？ 这件事里藏着什么情感？小练习：在笔记本上写下“我的甜事+情感”（30秒思考）（例：奶奶熬的冰糖雪梨）（例：奶奶的爱） 我想通过这件事告诉大家什么？（例：甜是被人放在心尖上的感觉）

写作锦囊②：选事例用细节让“甜”活起来拒绝笼统！比如不说“妈妈对我好”，要说：●动作细节：妈妈冒雨送伞，裤脚全湿却笑着说“不冷”●语言细节：同桌分巧克力时说“甜的东西要分给好朋友才更甜”●心理细节：拿到85分试卷时，手心里全是汗，却忍不住想笑秘诀：把自己“放回”当时的场景，写下看到的、听到的、摸到的、想到的！

小口诀：开头像“钩子”（吸引人），中间像“电影”（有画面），结尾像“灯塔”（亮主题）写作锦囊③：搭结构——让作文有条理黄金结构：开头点题→中间叙事→结尾升华开头用对比/场景/提问点题例：“记忆里最甜的味道，是奶奶砂锅熬出的冰糖雪梨”结尾总结“甜”的含义例：“原来甜不是糖的味道，是被人放在心尖上的暖”中间写清起因（为什么发生）、经过（怎么做的）、高潮（最感动的瞬间）

标题魔法：给作文起个“甜滋滋”的名字 《奶奶的冰糖雪梨》(亲情+味觉) 《那次掌声里的甜味》(成长+场景) 《藏在作业本里的甜》(师生情+细节) 《田野里的甜时光》(自然+回忆) 《分享带来的甜》(友情/品德)小任务：从以上标题中选一个，说说如果是你，会写什么事例？

素材宝库①：亲情类“被照顾的甜”核心事例：发烧时，姥姥凌晨三点熬枇杷膏细节放大镜： 动作：用银勺一点点刮枇杷肉，冰糖熬得拉丝 语言：“慢点儿喝，别烫着”“你小时候最爱喝这个” 画面：姥姥的老花镜滑到鼻尖，袖口沾着枇杷汁思考：这件事里的“甜”，是枇杷膏的甜，还是姥姥的爱更甜？

素材宝库②：友情与成长的甜友情类——“分享的甜”事例：春游忘带零食，同桌分半块巧克力...细节：她指甲盖沾着画画的颜料，却把大的一半推给我...成长类——“克服困难的甜”事例：数学三次不及格，每天刷题...第四次考85分...细节：老师念名字时，同桌用红笔圈出曾错三次的应用题... 小技巧：把“我”的动作、语言、心理写进去，情感更真实！

“奶奶坐在我身边，用粗糙的手摸了摸我的额头：(还烧吗？要是还难受，奶奶再给你熬一碗。’那一刻，我忽然发现，奶奶的手背上有一道浅浅的疤——是去年给我削苹果时不小心划的。”“记忆里最甜的味道，是奶奶砂锅熬出的冰糖雪梨。那甜味，藏在咕嘟咕嘟的气泡里，藏在奶奶布满皱纹的手心里，更藏在我生病时最脆弱的时光里。”思考：这段为什么让人觉得“甜”？(因为有具体动作、语言和回忆！)佳作赏析：《奶奶的冰糖雪梨》

动笔前先填：我的题目是《》，我要写的事例是(3分钟构思)写作小提示 确定中心：这件“暖”事里藏着什么情感？ 选细节：写清楚动作、语言、心理。 结构：开头点题→中间写事→结尾说清“暖”是什么。题目：生活中，总有一些瞬间让你感到“暖”。请以“暖”为主题，写一篇作文，题目自拟，不少于400字。实战练习：写一件“甜”的小事

本节课你学到了什么？ “甜”不止是味道，更是情感的滋味 写好作文三步骤：确定中心→选细节→结构清晰小秘诀：多写动作、语言、心理，让“甜”看得见 作业：完成“暖”主题作文，下节课分享你的“甜”故事~感谢观看！